如图所示,用6N的力握住总重为1.5N的水杯静止不动,若将手的握力增大到8N,手与水杯之间摩擦力的大小将 (选填“变大”、“变小”或“不变”).若
题型:不详难度:来源:
如图所示,用6N的力握住总重为1.5N的水杯静止不动,若将手的握力增大到8N,手与水杯之间摩擦力的大小将 (选填“变大”、“变小”或“不变”).若将水杯总重增加到2N,水杯仍然静止不动,则手与水杯之间摩擦力的大小为 N,方向 。 |
答案
不变 2 竖直向上 |
解析
用6N的力握住总重为1.5N的水杯静止不动,若将手的握力增大到8N,物体的运动状态不变,受平衡力。手与水杯之间摩擦力的大小将不变.若将水杯总重增加到2N,水杯仍然静止不动,则手与水杯之间摩擦力的大小为2N,方向竖直向上。 |
举一反三
如图甲所示,小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时,操作的错误是 .纠正错误后,应拉动弹簧测力计使木块作 运动.若在木块上再放一个砝码,则木块运动时受到的滑动摩擦力将 (选填“变大”、“变小”或“不变”).
(2)若将木块沿竖直方向截去一半后,测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半.他由此得出:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小.你认为他的探究过程中存在的问题是_______________________________. (3)小华将弹簧测力计一端固定,另一端钩住长方体木块A,木块下面是一长木板,如图乙所示,实验时拉着长木板沿水平地面向左运动,读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小.在木板运动的过程中,以下说法正确的是 ( )
A.木块A受到的是静摩擦力 | B.木块A相对于地面是运动的 | C.拉动速度变大时,弹簧测力计示数变大 | D.木块A所受摩擦力的方向向左 |
|
在“探究二力平衡的条件”实验中,小明选择了如图的装置,把小卡片两端细线绕过滑轮,并挂上钩码.
(1)实验中选择小卡片的目的是不考虑小卡片的 ;探究两个力大小关系时,应该观察细线两端所挂钩码的个数. (2)为了探究两个平衡力是否在同一条直线上,进行如下操作: (填“挤压”、“翻转”或“旋转”)小卡片,松手后观察小卡片是否平衡. (3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是: (4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验.其主要原因是 . |
馨乐学习小组对“滑动摩擦力的大小跟物体的接触面积大小、物体接触面的粗糙程度是否有关”的问题进行了实验探究。图7是他们小组实验过程和情景,请你根据所学的物理知识和图7中的信息回答下列问题: (1)在实验中,用弹簧测力计拉着木块时,应水平地拉动且使它在固定的水平面上做匀速运动,根据 条件可知,木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 (2)比较图7甲和乙两次实验可知,滑动摩擦力的大小与 _______无关。 (3)比较图甲和图丙两次实验可知,滑动摩擦力的大小与 _ 有关。 图7 |
一本书放在水平桌面上画出它受到的力的示意图。 |
小明和妈妈一起逛商场,当他站在电梯上从一楼匀速上到二楼的过程中,小明受到 个力的作用(不计空气阻力),他的运动状态 。(填“改变”“不变”) |
最新试题
热门考点