生活中遇到的物体，图所示，处于二力平衡状态的是[ ]A.B.C.D.

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生活中遇到的物体，图所示，处于二力平衡状态的是[ ]
A.

答案

举一反三

小丽同学在探究二力平衡条件的实验中，将系于卡片两对角的线，分别跨过左右支架上的滑轮，并在两个线端挂上相同的钩码，观察卡片在什么情况下处于平衡状态。
（1）如图，在纸片处于平衡状态后，小丽把小卡片转过一个角度，使小卡片受到的两个拉力大小相等，方向相反。松手后，卡片却不能保持平衡。她这样做是为了说明不在_____________上的两个力不平衡。
（2）该实验中，为了说明不是作用在同一物体上两个力也不平衡，小丽可以怎么做?
答：________________________________________________________________．
（3）事实上，小丽的实验并不是十分严谨的，因为小卡片本身还有重力。这对小丽的实验结论__________影响（选填“有”或“没有”），因为_________________________。

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用大小不变的水平力，拉木块沿水平桌面上做匀速直线运动，如图所示。木块在运动过程中，下列说法正确的是

[ ]
A．木块对桌面的压力和木块受到的重力是一对平衡力
B．木块受到的滑动摩擦力大小保持不变
C．绳对木块的拉力大于桌面对木块的摩擦力
D．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力

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如图所示，在“探究二力平衡的条件”实验中，将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮。
（1）在两线端挂上钩码，由于小卡片的重力远________（大于/小于）钩码对卡片的拉力，这样使作用在小卡片上的两个拉力方向_________ ，且在一条直线上，当两线端所挂的钩码_______时，卡片处于平衡状态；
（2）卡片处于平衡状态时，把小卡片转过一个角度，松手后，观察小卡片能否保持平衡。这样做的目的是为了验证___________________________；
（3）为了验证作用在不同物体上两个力能否平衡，实验需要添加的操作是______________________________。

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小丽同学探究二力平衡条件的实验中，如图
（1）在纸片处于平衡状态后，小丽把卡片转过一个角度，使小卡片受到的两个力大小相等，方向相反。松手后，小卡片不能保持平衡。她这样做是为了说明不在________ 上的两个力不平衡。
（2）为了说明不是作用在同一物体上的两个力也不平衡，小丽可以怎么做？
答：_____________________________________________________
（3）有同学认为，小丽的实验并不是十分严谨，因为卡片本身还有重力。你认为这对小丽的实验结论 ____________（选填“有”或“没有”）影响，因为 __________________________________________。

题型：0110 月考题难度：| 查看答案

下列知识结构有错误的是：[ ]
A.

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