物理学中研究三个(或三个以上)量之间的关系时,常常采用控制变量法。图17所示的实验设计中,将同一个小桌两次放在同一个沙盒中,目的是控制压力不变,研究压力作用效果
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物理学中研究三个(或三个以上)量之间的关系时,常常采用控制变量法。图17所示的实验设计中,将同一个小桌两次放在同一个沙盒中,目的是控制压力不变,研究压力作用效果与_______________的关系。 |
答案
受力面积 |
解析
压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小两个因素有关,要研究与哪个因素是否有关,必须采用控制变量法.由图可知,小桌对沙子的压力不变,小桌与沙子的接触面积不同,且接触面积越大,小桌陷入沙子越浅,所以研究的是压力作用效果的与受力面积的关系 |
举一反三
底面积为0.4米2的正方体重600牛,放在水平地面上,对地面产生的压强为 (4) 帕,它表示的物理意义是 (5) 。现将它沿竖直方向切除一半后,剩余部分对地面的压力大小为 (6) 牛。 |
一未装满橙汁的密闭杯子,先正立放在桌面上(如图3A),然后反过来倒立在桌面上(如图3B),两次放置橙汁的杯对桌面的压强分别是pA和pB,则( )
A.pA<pB B.pA>pB C.pA=pB D.无法判断 |
大型平板挂车装有多组双车轮,目的是为了 压强;轮胎上有凹凸不平的花纹,目的是为了 摩擦。(填“增大”或“减小”) |
(3分)在探究“压力作用的效果与哪些因素有关”的活动中,同学们首先进行了热烈讨论和大胆猜想,接着设计了多种验证方案。然后,李亚同学按图9甲所示进行操作,她觉得左拇指受压的感觉比右拇指要强得多;并且越用力,受压感觉越明显。徐真同学的实验如图9乙,他观察到与手掌接触部分气球的形变较小,而用手指顶着的那部分气球形变明显;且手指用力越大,形变越明显。
实验完毕,同学们互相进行了交流,并得出结论: (1)当压力相同时, ,压力作用的效果越明显; (2)当受力面积相同时, ,压力作用的效果越明显。 (3)在物理学中,压力作用的效果用物理量 表示。 |
下列措施中,为了增大压强的是( )A.缝衣针的针尖做得很尖 | B.在铁路的铁轨下铺设枕木 | C.菜刀钝了磨一磨,使它锋利些 | D.把书包带做得宽一些 |
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