(1)画出图甲中的动力臂l1和阻力臂l2.(2)利用图乙中的定滑轮和动滑轮绕制滑轮组,要求能够改变用力的方向.(3)物体M在杠杆AOBC作用下如图丙位置静止,试
题型:不详难度:来源:
(1)画出图甲中的动力臂l1和阻力臂l2. (2)利用图乙中的定滑轮和动滑轮绕制滑轮组,要求能够改变用力的方向. (3)物体M在杠杆AOBC作用下如图丙位置静止,试在C点作出使杠杆在如图位置平衡时的最小力(O为支点).
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答案
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解析
试题分析:甲图:力臂的作图要注意:过力的作用点沿力的方向作一条直线用虚线表示,叫力的作用线。过支点O向力的作用线作垂线,支点O到垂足的距离即为力臂。最后力臂用大括弧表示出。乙图:要求改变力的方向,可以从外向内作出方法是先从定滑轮的边缘向下画一带箭头的线段,再沿箭头的反方向绕过定滑轮及动滑轮,直至绕至滑轮的鈎上即可答案见图;丙图要求最小力。方法是求作最大力臂,由几何知识可得,从支点到力的作用点连线作为力臂时力臂最大即对应的力最小。答案见图 |
举一反三
如下图所示的几种杠杆类工具,在使用时属于省力杠杆的是( )
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(7分)在“探究杠杆的平衡条件”实验中。 (1)实验前应先调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡,如发现杠杆左端偏高,则可将右端的平衡螺母向________调节。 (2)实验中,用如右图所示的方式悬挂钩码,杠杆也能水平位置平衡(杠杆上每格等距),但老师却往往提醒大家不要采用这种方式。这主要是因为该种方式_____
A.一个人无法独立操作 | B.需要使用太多的钩码 | C.力臂与杠杆不重合 | D.力和力臂数目过多 | (3)在图中,不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置,保持左侧第_______格的钩码不动,将左侧另外两个钩码改挂到它的下方,杠杆仍可以水平平衡。 (4)某同学进行正确的实验操作后,得到的数据为F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm,该同学根据这些数据能否得出探究结论?_________,理由是:____________________。 (5)使杠杆在倾斜一定角度的位置做实验,也能得出杠杆平衡条件。这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较,你认为哪种实验方案好并说明理由。在______位置做实验方案好,理由是_________________。 |
2008年北京奥运会的宗旨是“绿色”和“人文”,在所有的比赛场馆都为残疾人(特别是乘坐轮椅的)建立了专用通道(如图),为残疾人上下台阶提供方便.它实际上是简单机械中的 ,使用它的好处是 .
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(共2分)为使杠杆ON在如图位置能保持静止,需在M点施加一个力F.画出物体A对杆的拉力的力臂和在M点对杆的最小拉力F的示意图。
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(共5分)如下图甲所示,小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有:杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。
(1)实验前,将杠杆中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆右端下沉.此时,应把杠杆左端的平衡螺母向 (填“左”或“右”)调节,使杠杆在不挂钩码时,达到水平平衡状态。 (2)杠杆调节平衡后,小明在杠杆上A点处挂4个钩码,在B点处挂6个钩码杠杆恰 好在原位置平衡。于是小明便根据这次实验得出了杠杆的平衡条件为F1l1= F2l2。他这样 得出的结论是否合理? ;理由是: 。 (3)实验结束后,小明提出了新的探究问题:“若支点不在杠杆的中点时,杠杆的平衡条件是否仍然成立?”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究,发现在杠杆左端的不同位置,用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于水平平衡时,测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符.其原因可能是: 。 (4)如图丙所示,长1.6m、粗细均匀的金属杆可以绕O点在竖直平面内自由转动,一个“拉力──距离传感器”竖直作用在杆上,并能使杆始终保持水平平衡。该传感器显示其拉力F与作用点到O点距离x的变化关系如图丙中图像所示。可知该金属杆重 N。 |
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