小明是学校的升旗手,他将一面国旗在国歌声中匀速升到旗杆顶端。请问⑴旗杆顶端装有定滑轮,利用它来升国旗,目的是改变      ;⑵国旗匀速上升过程中      能

小明是学校的升旗手,他将一面国旗在国歌声中匀速升到旗杆顶端。请问⑴旗杆顶端装有定滑轮,利用它来升国旗,目的是改变      ;⑵国旗匀速上升过程中      能

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小明是学校的升旗手,他将一面国旗在国歌声中匀速升到旗杆顶端。请问
⑴旗杆顶端装有定滑轮,利用它来升国旗,目的是改变      
⑵国旗匀速上升过程中      能会逐渐增大。
答案
力的方向 重力势能
解析

试题分析:旗杆顶端是定滑轮,定滑轮的特点是可以改变力的方向,但不省力;国旗匀速上升过程中,质量不变,速度不变,所以动能不变;被举高的高度变大,所以重力势能增大。
点评:解决本题的关键是熟知影响动能和势能的因素以及定滑轮的特点
举一反三
人体就像一部复杂的机器,包含许多物理知识。人体是       (导体/半导体/绝缘体);如图所示,人的前臂是一个       (省力/费力/等臂) 杠杆,这个杠杆的好处是可以      
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如图甲所示,小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有:杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。

⑴实验前,将杠杆中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆右端下沉,此时应把杠杆左端的平衡螺母向
      (填“左”或“右”)调节,使杠杆在不挂钩码时,达到水平平衡状态。
⑵杠杆调节平衡后,小明在杠杆上A点处挂4个钩码,在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便根据这次实验得出了杠杆的平衡条件为F1l1= F2l2。他这样得出的结论是否合理?      (填“合理”或“不合理”);理由是:                 
⑶实验结束后,小明提出了新的探究问题:“若支点不在杠杆的中点时,杠杆的平衡条件是否仍然成立?”于是小明同学利用如图乙所示装置进行探究,发现在杠杆左端的不同位置,用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于水平平衡时,测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因可能是:                                    
⑷杠杆不处于水平位置能否平衡?小海和小红意见不同。小海认为能平衡,于是他每次让杠杆倾斜时静止,这样实验也得出了同样的杠杆平衡条件。
小海认为杠杆平衡不一定是水平的,这种说法对吗?           (填“对”或“错”),小海这种方案与小红让杠杆在水平位置做实验的方案相比较,你认为小海和小红哪位同学的实验方案好?请说明理由:
答:           的实验方案好;理由是:            。
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“给我一个支点和一根足够长的棍,我就能撬起整个地球.”如图1所示,生产和生活中的杠杆与阿基米德设想的杠杆属于同一类型的是
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学校升旗仪式上,当升旗手缓缓向下拉绳子时,国旗就会徐徐上升,这是由于旗杆顶部有一个_____滑轮,它的优点是______________________________.
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按题目要求作图:
(1)如图所示,作出力F的力臂.

(2)请在图中画出使用该滑轮组最省力的绕线方式.

(3)一只玩具猫外形如图所示,猫体内有电池,猫手相当于一开关,向下压猫手,猫脸上的两个小电灯会一齐发光.把你猜想的猫体内的电路图画在方框内。
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