为了探究斜面的机械效率与斜面倾斜程度之间的关系,小明利用长木板、刻度尺、弹簧测力计、小车A、木块B等器材设计了如下图所示的实验装置。请你回答:(1)实验中如何改

为了探究斜面的机械效率与斜面倾斜程度之间的关系,小明利用长木板、刻度尺、弹簧测力计、小车A、木块B等器材设计了如下图所示的实验装置。请你回答:(1)实验中如何改

题型:不详难度:来源:
为了探究斜面的机械效率与斜面倾斜程度之间的关系,小明利用长木板、刻度尺、
弹簧测力计、小车A、木块B等器材设计了如下图所示的实验装置。请你回答:

(1)实验中如何改变斜面的倾斜程度____________________.
(2)为了分析数据得出结论,请你帮助他设计出记录数据的实验表格。
(3)根据所测物理量写出在这个探究实验中需要计算的物理量的表达式。
————————————————————————————。
答案
(1)调节木块的位置(答案不唯一,合理即可得分)
(2)
实验次数
小车重G/N
 拉力F/N
斜面长度s/m
斜面高度h/m
有用功W/J
总功W/J
机械效率η
    1
 
 
 
 
 
 
 
    2
 
 
 
 
 
 
 
    3
 
 
 
 
 
 
 
(3)有用功W=Gh、总功W=Fs、机械效率η=
解析

试题分析:(1)方木块平放、侧放、竖放可以改变斜面的倾斜程度,另外改变方木块对长木板的支持点也可以改变斜面的倾斜程度;(2)实验的目的是探究倾斜程度对斜面机械效率的影响,斜面的有用功是克服小车重力做功W有用=Gh,总功是克服斜面的摩擦力做功W=FS,因此机械效率的计算公式是η=,因此需要测量和记录的物理量是小车重力G、斜面高度h、沿斜面拉力F、斜面长度S这四个物理量,根据测量和记录要求就可以设计出表格。
举一反三
小雪和小红在“测定滑轮组机械效率”的实验中,使用了如图所示的实验装置,他们分别记下了弹簧测力计和钩码的位置.

(1)小红               拉动弹簧测力计,使钩码匀速升高,并由弹簧测力计读出拉力为0.5N;同时小雪用刻度尺测出钩码提升的高度为0.2m,以上测量准确无误,其他被测物理量和计算的数据如下表:
钩码重/N
弹簧测力计提升的高度/m
有用功/J
总功/J
机械效率
1
0.4
0.2
0.2
100﹪
(2)小雪和小红测得滑轮组的机械效率为100﹪,他们意识到出了错误.请你帮助找出原因                        .
(3)该滑轮组的机械效率实际为               .
(4)若提升的钩码重增加到6N,则该滑轮组的机械效率将            (选填“变大”、“变小”或“不变”)
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(6分)工人用动滑轮匀速竖直向上提升重480N的货物,他在4s内做了600J的功,货物上升了1m。则:工人做功的功率P是多大?工人提升货物时,作用于绳子端点的拉力F的大小为多少?该动滑轮的机械效率η是多少?

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某实验小组利用如图所示的装置测滑轮组机械效率,记录数据如下表:

试验序号
钩码g/N
钩码上升的高度/m
绳端的拉力/N
绳端移动的距离/m
机械功率

4
0.1
1.8
0.3
74.1

6
0.1
2.4
0.3
 
(1)实验时,应沿竖直方向    拉动弹簧测力计.
(2)第②次实验中,拉力做的总功是    J,滑轮组做的有用功是    J,滑轮组的机械效率=    %(结果保留一位小数).
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如图所示,物体重180N,动滑轮重20N,绳重和摩擦不计,在拉力F的作用下,物体以0.1m/s的速度匀速上升。则拉力F=_______N,拉力F的功率P=________W,动滑轮机械效率为_____

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(8分)装卸工人用如图所示滑轮组将质量为60kg的货物匀速提起,人对绳的拉力F为240N,货物在1min内匀速上升了6m。(绳重和摩擦忽略不计,g取10N/kg)。求:

⑴拉力F的功率;
⑵滑轮组的机械效率;
⑶动滑轮的重力
⑷若用该滑轮组将重1200N的货物提升2m,求拉力做的功。
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