将一动滑轮改为定滑轮使用，这样一定是A．节省了力B．节省了功C．提高了功率D．提高了机械效率

题型：不详难度：来源：

将一动滑轮改为定滑轮使用，这样一定是

A．节省了力

B．节省了功

C．提高了功率

D．提高了机械效率

答案

解析

试题分析：A、动滑轮可以省一半力，定滑轮不省力，故改为定滑轮后需要用更多的力．故此项不符合题意．
B、功

，而动滑轮可以省一半的力却要费一倍的距离，定滑轮不省力也不省距离，故由公式可知动滑轮改为定滑轮，与功的大小没有必然的联系．故此项不符合题意．
C、功率

，动滑轮改为定滑轮后，功的大小和时间的长短都不一定是增大或是减少，所以此改变与功率是没有必然的联系．故此项不符合题意．
D、用动滑轮时，提升重物要把动滑轮一起提升，也就是要在动滑轮上消耗一部分额外功．而改为定滑轮使用后，就没有这部分额外功，所以相同情况下机械效率就得以提高．故此项符合题意．
故选D．
点评：本题的题意是在动滑轮改为定滑轮后，在力、功、功率、机械效率上是否有所影响．所以要思考动滑轮改为定滑轮后什么发生了改变，这种改变会影响到哪个物理量．

举一反三

如图所示，剪刀剪纸的机械效率为80% ，这表示

A．若作用在剪刀的动力是1N，则阻力是0.8N

B．若作用在剪刀的阻力是1N，则动力是0.8N

C．若作用在剪刀的动力做功1J，则有0.2J 的功用于剪纸

D．若作用在剪刀的动力做功1J，则有0.8J 的功用于剪纸

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如图所示，一个工人用如图所示的滑轮组，提起600N的货物，已知绳端拉力F为240N，绳的自由端被拉下3m，不计绳重和摩擦，求：

（1）工人所做的有用功和总功；
（2）滑轮组的机械效率；
（3）若用此滑轮组提升G=720N的重物，则滑轮组的机械效率为多少?工人对绳子自由端作用的力是多少？

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探究斜面的过程中，小兰同学所在的实验小组记录的数据如表所示．

测量次数	F/N	s/m	G/N	h/m	Fs/J	Gh/J
1	0.21	1.0	1	0.20	0.21	0.20
2	0.76	1.0	3	0.25	0.76	0.75
3	0.25	1.0	1	0.30	0.25	0.30

（1）小兰对数据的可靠性分析、评估时发表第_ 组数据记录有误．小兰做出这种判断的依据是：．

（2）在前面探究的基础上，小兰等同学将小车的翻过来（轮子向上）进行实验，发现计算出来的“Fs”和“Gh”差距较大．激发出探究“影响斜面的机械效率的因素”的兴趣，小兰认为可能影响斜面机械效率的因素有斜面的粗糙程度、倾斜程度、木块的重力．小兰对某个因素的探究时，记录实验数据如表：

斜面倾斜程度	小车重G/N	小车上升高度h/m	沿斜面拉力F/N	小车移动距离s/m	机械效率h
较缓	10	0.1	3	1	33％
较陡	10	0.2	4	1
最陡	10	0.4	6	1	67％

请根据以上实验数据回答：
①小兰探究过程中，控制的变量是：    和    ．
②“较陡”时，斜面的机械效率为   ．
③通过对上述实验数据的分析，小兰获得的初步结论是：       相同时，      ，斜面的机械效率越大．
④实验过程中，用弹簧测力计拉物体在斜面上做匀速直线运动时，物体受到的摩擦力f与拉力F的大小关系为f     F（选填“大于”、“等于”或“小于”）．

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如图所示，物体在水平面上做匀速直线运动，拉力F=60N，该装置的机械效率为70%,则物体受到的摩擦力大小是（）

A．60 N

B．126N

C．180N

D．257.1 N

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图为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N。

（1）实验时要竖直向上匀速拉动弹簧测力计，此时由图可知拉力大小为_____N。若钩码上升的高度为8cm，则弹簧测力计向上移动_______cm，该滑轮组的机械效率为________。
（2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组的机械效率将________(选填“提高”、“降低”或 “不变”)

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