某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示,实验装置如图所示⑴通过表中数据可分析出实验1是用_____图做的实验,实验2是用______图做的实验,
题型:不详难度:来源:
某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示,实验装置如图所示
⑴通过表中数据可分析出实验1是用_____图做的实验,实验2是用______图做的实验,请将表中空白处填上恰当的数据。 ⑵通过实验1和实验2的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组,提升相同的重物时,动滑轮的个数越多,滑轮组的机械效率___________。 ⑶比较实验1和实验3可得正确结论:使用同一滑轮组,________________,可以提高滑轮组的机械效率。
| 1
| 2
| 3
| 钩码重G(N)
| 4
| 4
| 6
| 钩码上升高度h(m)
| 0.1
| 0.1
| 0.1
| 绳端拉力F(N)
| 1.8
| 1.4
| 2.4
| 绳端移动距离S(m)
| 0.3
| 0.5
| 0.3
| 机械效率η
| 74%
| 57%
|
|
|
答案
(1)甲 乙 83.33% (2)低 (3)增加物重 |
解析
试题分析:(1)实验1中,,, 所以,故实验1是用甲图做的实验; 实验2中,,, 所以,故实验2是用乙图做的实验; 实验3:机械效率 (2)实验1和2中,提升重物相同,距离相同,只是动滑轮的个数不同,实验2的机械效率低于实验1,因此可得出:使用不同的滑轮组,提升相同的重物时,动滑轮越重,滑轮组的机械效率越低.因为动滑轮越重,所做的额外功越多,所以效率低; (3)实验1和3中,滑轮组相同,实验3提升的重物大于实验1,机械效率也更高,说明:使用同一滑轮组,增加物重,滑轮组的机械效率越高.因为滑轮组相同,做的额外功基本不变,而物体越重,做的有用功越多,所以效率越高。 点评:在此实验中,对滑轮组的分析、机械效率公式的运用是实验的基础,同时,实验中分别探究了机械效率高低与动滑轮个数、提升物体重力等多个量的关系,因此,控制变量法的运用也十分关键. |
举一反三
某学习小组使用几个相同的滑轮分别进行机械效率的测定,如图,他们测得钩码重G、拉力F、钩码上升的髙度h、测力计移动的距离S,并将计算出的有用功W有用、总功W总和机械效率η数据一并记入下表:
(1)表格中数据★= (2)比较实验1、2,第2次的机械效率较低,主要原因是 (3)比较实验2、3,影响这两次实验机械效率不同的主要因素是 (4)在实验3的装置下再加挂一只相同的钩码,装置的机械效率将 (变大/变小/不变) |
工人用如图所示的滑轮组将一重400N的物体匀速提起,若滑轮组的机械效率为80%,则拉力的大小是 N;若使用该滑轮组提升600N的重物,其机械效率将 (选填“变大”、“变小”或“不变”)。 |
如图所示的滑轮组,用100N的拉力F在4s内将重200N的物体匀速提升1m,若拉力F做功为300J,则拉力大小为 N,拉力的功率为 W,滑轮组的机械效率 。 |
小强利用如图所示的滑轮组去拉物体,使重为2000N的物体A沿水平方向匀速移动了6m,若A所受地面的摩擦力Ff = 600N,小强所用拉力F =" 250" N,该装置的机械效率是 。 |
如图所示,是小松同学测定滑轮组机械效率的装置图.
(1)小松同学在实验中测量的有关数据如下表,请你根据表中数据画出实验中滑轮组的绕线,并填好下表的空格:
次数
| 钩码重 G/N
| 钩码上升 的高度h/m
| 拉力F/N
| 细线自由端 移动的距离s/m
| 机械效率 /%
| 1
| 1.0
| 0.2
| 0.8
| 0.4
| 62.5
| 2
| 3.0
| 0.3
| 2.0
| 0.6
| 75
| (2)小松在实验过程中,应当 拉动弹簧测力计,才能通过弹簧测力计准确读出拉力的大小。 (3)请根据实验结论及相关知识判断,下列说法正确的是( ) A、滑轮组的机械效率大小只取决于摩擦及动滑轮的重力,与被提物重无关 B、 对同一滑轮组,所提物体重力越小,机械效率越高 C、 在不计绳重及摩擦时,机械效率的大小与绳子的绕法无关 D、 滑轮组的机械效率越高,所做的有用功就多 |
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