下表是用如图甲、乙两装置测机械效率时得到的数据次数钩码重（N）钩码上升的高度h/m有用功（J）测力计示数（N）测力计移动距离（m）总功（J）效率140.2 1.

题型：不详难度：来源：

下表是用如图甲、乙两装置测机械效率时得到的数据

答案

次数

钩码重（N）

钩码上升的高度h/m

有用功（J）

测力计示数（N）

测力计移动距离（m）

总功（J）

效率

0.2

1.6

0.6

0.96

0.1

0.2

0.9

0.3

0.27

（1）1的有用功为：W_有用=Gh=4N×0.2m=0.8J
1的效率为：η₁=

W有用1

W总1

0.8J

0.96J

≈83.3%
2的效率为：η₂=

W有用2

W总2

0.2J

0.27J

≈74.1%
故答案为：

举一反三

次数

钩码重（N）

钩码上升的高度h/m

有用功（J）

测力计示数（N）

测力计移动距离（m）

总功（J）

效率

0.2

0.8

1.6

0.6

0.96

83.3%

0.1

0.2

0.9

0.3

0.27

74.1%

某同学在测定滑轮组机械效率的实验中，得到了如下几个答案，其中有可能正确的是（　　）

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A．0.05%

B．65%

C．100.8%

D．125%

如图所示，小明在探究斜面的机械效率时，设计用光滑程度一样的木板作斜面，当两斜面的倾斜程度不同时，先后沿斜面拉同一辆小车使它升高相同的高度h．
魔方格

（1）小明的实验目的是探究______与斜面机械效率的关系．
（2）做这组实验还需要提供两个测量工具．它们是：______．
（3）请描述小明做实验一的过程．要求写出简要的实验步骤、用符号表示所要测量的物理量，并用所测物理量写出机械效率的表达式______．
实验步骤：______
机械效率表达式：______．

在测量滑轮组机械效率的活动中，小吴同学测量了下列数据．请帮助他完成下列活动任务．

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实验次数

动滑轮重G_动/N

物重G/N

钩码上升高度h/m

动力F/N

动力作用点移距离s/m

滑轮组的机械效率η

0.5

0.1

0.7

0.3

47.6%

0.5

0.1

1.1

0.3

60.6%

0.5

0.1

0.3

交流与评估是科学探究的一个重要环节．初三（1）班同学利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后，进行了小组交流，下表是各小组的实验记录数据：

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实验小组

钩码重G/N

动滑轮G’/N

拉力F/N

滑轮组的机械效率η/%

0.5

0.4

0.35

47.6

0.5

0.4

0.38

43.9

0.6

0.62

53.8

0.8

0.71

46.9

0.6

0.98

68.0

0.8

1.06

62.9

小明在做“测滑轮组机械效率”的实验中．用如图甲所示的装置匀速提起重物，并做了如下实验记录：

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