实验 次数 | 物重 G/N | 物体上升的高度h/cm | 测力计的示数F/N | 测力计移动的距离s/cm | ||||||||
1 | 6 | 3 | 2.5 | 9 | ||||||||
2 | 6 | 5 | 2.5 | 17 | ||||||||
3 | 6 | 8 | 2.5 | 24 | ||||||||
(1)①动滑轮被3根绳子承担,拉力移动的距离就是物体和动滑轮移动距离的3倍,因此第2组中17应为15; ②第3次实验中滑轮组的机械效率:η=
③第1次实验中滑轮组的机械效率:η1=
与第3次实验数据相同,因此机械效率与物体上升的高度无关; (2)①定滑轮的作用是改变力的方向; ②这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时,若忽略绳重及摩擦,他们做的有用功相同,额外功也一样,因此总功相同,也就是机械效率不变. 故答案:(1)①17;②80%;③物体上升的高度; (2)①力的方向;②相同;额外功和有用功都相同. | ||||||||||||
交流与评估是科学探究的一个重要环节.某中学的同学,利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后,进行了小 组交流,下表是各小组的实验数据记录: 请你对表中各小组的实验数据进行分析比较,回答下列问题: |