交流与评估是科学探究的一个重要环节.某中学的同学利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后,进行了小组交流,下表是各小组的实验数据记录:请你对表
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交流与评估是科学探究的一个重要环节.某中学的同学利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后,进行了小组交流,下表是各小组的实验数据记录: |
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请你对表中各小组的实验数据进行分析比较,回答下列问题: (1)实验中影响滑轮组效率的主要因素是什么?____________________________________。 (2)1、2两个小组的动滑轮重相同,提起的钩码重也相同,测出的滑轮机械效率却不同,原因不可能是_________ A.滑轮和轮轴间的摩擦力大小不同 B.测拉力时没有使测力计匀速上升 C.测拉力时拉力的方向没有竖直向上 D.钩码被提升的高度不同 (3)请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议(要求写两点): ①_____________________________; ②_____________________________。 |
答案
(1)物重和动滑轮重力大小; (2)D; (3)①减小动滑轮与轮轴间的摩擦 ; ②改用材质密度更小的滑轮,以减少滑轮重力。 |
举一反三
如图所示,物体在水平面上做匀速直线运动,拉力F=60N,该装置的机械效率为70%,则物体受到的摩擦力大小是 |
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A.60N B.126N C.180N D.257.1N |
某实验小组测一滑轮组机械效率的数据如下表: |
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(1)请你在上图中画出本实验的绕绳方法。 (2)用同一滑轮组提升不同重物至同一高度:克服动滑轮的重所做的额外功 (填“相同”或“不同”);提升的物重增加时,克服摩擦和绳重所做的额外功变 ,滑轮组的机械效率变 。 (3)多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率,目的是为了 (填字母) A.减小摩擦 B.多次测量取平均值减小误差 C.获得多组数据归纳出物理规律 (4)由本实验 (填“能”或“不能”)推断:任何机械的机械效率跟物重均有关。 |
某工人师傅用如图所示的滑轮组提升一重物,当他用400N的力将重为1104N的物体竖直向上匀速提起1m时,求: (1)若不计绳重及摩擦,求动滑轮的重. (2)如果该滑轮组机械效率为80%,求工人师傅的拉力至少要多大?(g取10N/kg). |
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如图所示,是建筑工人利用滑轮组从竖直深井中提取泥土的情形.某次操作中,工人用400N的拉力F在1min内将总重为900N的泥土匀速提升5m.在这段时间内 |
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A.拉力F做的有用功4500J B.拉力F做功的功率约33W C.动滑轮重300N D.滑轮组的机械效率75% |
用如图所示装置提升重为900牛的物体A,加在绳自由端的拉力大小为400牛时恰好可以使物体匀速上升,(不计绳重和摩擦)。 求: (1)求此时滑轮组的机械效率; (2)求动滑轮的重; (3)若提升的重物改为1200牛,此时滑轮组的机械效率又为多少? (4)在(3)问中需要在绳自由端加多大的拉力才能将物体匀速拉起? |
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