我国自主设计的“神舟九号”飞船与“天宫一号”成功实现安全对接,携手遨游太空.对接后,“神舟九号”相对于“天宫一号”是______的(填“运动”或“静止”);“神

我国自主设计的“神舟九号”飞船与“天宫一号”成功实现安全对接,携手遨游太空.对接后,“神舟九号”相对于“天宫一号”是______的(填“运动”或“静止”);“神

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我国自主设计的“神舟九号”飞船与“天宫一号”成功实现安全对接,携手遨游太空.对接后,“神舟九号”相对于“天宫一号”是______的(填“运动”或“静止”);“神舟九号”受的是______(填“平衡力”、“非平衡力”、不受力 );它们沿椭圆形轨道绕地球运行时,动能较小的点是______.(填“近地点”或“远地点”)
答案
(1)“天宫一号”和“神舟九号”对接后,“神舟九号”飞船与“天宫一号”一起运动,相对位置没有发生变化,所以神舟九号飞船相对于天宫一号来说是静止的.
(2)飞船在轨道上绕地球匀速转动,其运动方向不断变化,所以受力不平衡.
(3)在远地点时,距离地面的高度最大,速度最小,重力势能最大,动能最小;在近地点时,速度最大,高度最小,重力势能最小,动能最大.
故答案为:静止;非平衡力;远地点.
举一反三
小明同学在做“探究物体的动能与什么因素有关”的实验中,设计了如图所示的实验方案,并进行了以下三步实验操作:
步骤一:让铁球甲从斜面F点滚下打到一个小木块上,推动木块从位置A移动到位置B.
步骤二:让铁球甲从斜面E点滚下,打到相同的小木块上,推动木块从位置A移动到位置C.
步骤三:换一铁球乙(m>m)从斜面上E点滚下,打到相同的小木块上,推动木块从位置A移动到位置D.
(1)小明同学设计的实验“步骤一”和“步骤二”,是想探究动能大小与______的关系;在“步骤二”和“步骤三”中,小明让甲、乙两球都从E点滚下,目的是______,该实验采用的研究方法是______.
(2)分析步骤一、二,得出的结论是:______.
(3)分析步骤二、三,得出的结论是:______.魔方格
题型:不详难度:| 查看答案
图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下,碰到同一木块上.图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置,实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下,在粗糙程度不同的平面上运动.

魔方格

请回答以下问题:
(1)设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与______的关系;设计乙实验的目的是研究运动的小车与所受______的关系.
(2)甲实验是通过被钢球推动的______的大小,说明钢球对木块做功的多少,从而判断钢球动能的大小;乙实验是通过小车在粗糙程度不同的平面上运动的远近,推理得出:在理想情况下,运动的物体如果______,将保持匀速直线运动.    
(3)我们知道物体的质量和它的速度都能影响物体的动能,请在下面的横线上写出怎样研究物体的动能与质量的关系______.
题型:不详难度:| 查看答案
如图所示,一小钢球从光滑固定斜面的A点静止释放,相继经过B、C两点,AB=BC,(忽略空气阻力的影响),则下列分析正确的是(  )
题型:咸宁难度:| 查看答案
A.小钢球下滑过程中做匀速直线运动
B.小钢球在AB、BC两段内运动的平均速度相等
C.小钢球所受重力在AB、BC两段内做功相等
D.就A、B、C三点而言,小钢球在A点具有的机械能最大
下列各图都是课本上的实验示意图,关于各实验的解释不正确的是(  )

魔方格

甲:研究电热与哪些因素有关的实验
乙:研究动能大小与哪些因素有关的实验
丙:研究斜面的效率跟哪些因素有关的实验
丁:研究改变内能的方法有哪些的实验.
题型:不详难度:| 查看答案
A.甲图所示的实验中,甲乙两个电阻丝串联的目的是为了控制通过它们的电流相同
B.乙图所示的实验可以说明:物体的动能大小与高度有关.在其它条件相同时,高度越高,物体的动能越大
C.丙图所示实验中,如果弹簧秤沿斜面拉动物体匀速直线运动,弹簧秤的示数不等于物体受到的摩擦力
D.丁图所示实验可以说明,做功可以改变物体的内能,绳子对金属管做功,金属管的内能增大
受高空落物伤人的启示,美军正在研制一种名为“上帝之杖”的太空武器。“上帝之杖”实质就是高密度、耐高温的金属棒,它要依托太空平台的搭载,借助小型火箭助推和高空下落产生的巨大动能,对地球战略目标实施打击,破坏力巨大。它攻击目标的巨大能量主要来源于(   )
题型:绵阳难度:| 查看答案
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A.小型火箭助推动能
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C.“上帝之杖”本身的内能
D.下落过程重力势能转化的动能