根据图中各图所提供的信息,回答下列问题:(1)图A实验的目的是:______;(2)图B的实验表明:______;(3)图C的实验中某同学在测量了灯L1两端的电

根据图中各图所提供的信息,回答下列问题:(1)图A实验的目的是:______;(2)图B的实验表明:______;(3)图C的实验中某同学在测量了灯L1两端的电

题型:不详难度:来源:
根据图中各图所提供的信息,回答下列问题:

魔方格

(1)图A实验的目的是:______;
(2)图B的实验表明:______;
(3)图C的实验中某同学在测量了灯L1两端的电压后,断开开关,然后将AE导线的A端松开,接到D接线柱上,测量灯L2两端的电压,这一做法存在的问题是______.
(4)图D的实验可以探究研究电流做功与______的关系,实验中根据______来比较相同时间内电流做功的多少,由此实验现象可得的结论是:______.
答案
(1)让同一木块在不同高度下滑,图A实验的目的是:探究动能与速度的关系; 
(2)滚摆到最高处放手,图B的实验表明动能和重力势能可以相互转化;
(3)交换位置以后,电压表正负接线柱接反了;
(4)通过电流表的读数和灯泡的亮度,来比较相同时间内电流做功的多少.
故答案为:(1)探究动能与速度的关系;(2)动能和重力势能可以相互转化;(3)电压表正负接线柱接反了;
(4)电流;灯泡的亮度;在电压和通电时间相同时,电流越大,电流做的功越多.
举一反三

魔方格

小华为了探究物体动能的大小与质量、速度的关系,设计了如图甲、乙所示的实验.
实验甲:质量相等的两个小球,沿同一光滑弧形轨道分别从A处和D处开始向下运动,然后与放在水平面上的木块相碰,木块在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示.
实验乙,质量不等的两个小球,沿同一光滑弧形轨道分别从A处开始向下运动,然后与放在水平面上的木块相碰,木块在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示.
(1)要探究物体动能的大小与速度的关系应选用______图.(填“甲”或“乙”)
(2)甲组实验可以得出的结论是______.乙组实验可以得出的结论是______.
(3)这个实验中,利用______来比较物体的动能大小,这是应用了______法.此实验探究过程用到的实验方法是______法.
题型:不详难度:| 查看答案
如图所示是探究物体动能大小与物体的质量、速度关系的示意图.

魔方格

(1)在探究动能与物体质量的关系时,要保持小球的______相同,让质量不同的小球从斜面的______(选填“相同”或“不同”)高度滚下.
(2)物理研究方法有许多,本实验运用了两种研究方法:一是______法;二是转换法.就本题来说:用______来表示小球动能大小的方法就是转换法.
题型:贵港难度:| 查看答案
如图示,为探究“物体的动能大小与哪些因素有关”,小球从斜面上滑下后,碰撞到斜面底端水平放置的木块后继续向前运动,木块在水平木板上滑动0.4m后停下,如图所示,木块在滑动过程中受到0.5N的摩擦力,设木块克服摩擦力所做的功为W,小球与木块碰撞前的动能为Ek,则Ek______W(选填:大于、等于或/小于).

魔方格
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骑自行车上坡前为什么要先用力蹬几下脚踏板?亲自实践一下,对此做出解释.
题型:不详难度:| 查看答案
如图是杂技演员演出时的简图.分析图中的情景可知,右边演员最终获得的能量来自左边演员最初的______能(选填“动”或“重力势”),由于右边演员升高的高度大于左边演员起跳时的高度,因而左边演员的______一定要更大些.魔方格
题型:不详难度:| 查看答案
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