小明为了研究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙实验：Ⅰ、让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，

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小明为了研究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙实验：
Ⅰ、让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示；
Ⅱ、再让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。

上述甲、乙两组实验中：
（1）能得出动能与物体质量有关的图及所控制的变量是__________________________；
（2）能得出动能与物体的运动速度有关的图及所控制的变量是______________________。

答案

（1）乙图，高度（或速度）
（2）甲图，质量

举一反三

如图所示，是“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。

（1）实验中通过观察_______________的大小，来判断小球动能的大小。
（2）实验中为了研究动能大小与质量的关系．需要控制小球撞击时的速度不变，具体的控制方法是_________________。
（3）质量和速度谁对动能的影响较大呢？小文所在的物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器得出了两组数据如表一和表二所示。

分析这两组数据可以得出：__________对物体的动能影响较大，依据是___________________________。

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某同学在探究“动能大小与哪些因素有关”的实验中，设计了如图所示的实验方案，并进行了如下的实验：
步骤1：让钢球从斜面A点由静止开始下滑，到达水平面时速度为v₁，撞击木块并使木块移动，记下木块移动的距离S₁；
步骤2：让钢球从斜面B点由静止开始下滑，到达水平面时速度为v₂，：撞击木块并使木块移动，记下木块移动的距离S₂；
步骤3：改变钢球的质量让钢球从A点由静止开始下滑，撞击木块并使木块移动，记下木块移动的距离S₃。
（1）比较v₁、v₂，可知v₁_______V₂（选填“>”、“<”、“=”）这是因为_______________。
（2）设计步骤l和步骤2的目的是________________。
（3）比较步骤______ 和步骤3可以探究动能大小和物体______的关系。

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如图所示是探究“物体的动能与哪些因素有关”的实验装置。让同一小球两次分别从同一滑轨的不同高度A处和B处自由滚下，撞击处于水平面上同一位置的纸盒：
（1）此实验中，通过观察什么来比较小球的动能大小？答：______________________；因此，从______ 处滚下的小球到达平面上动能较大。
（2）已知同一小球从A、B处滚到平面上的速度分别为v_A、v_B，且v_A大于v_B。由此可知小球的动能大小与它的_______有关。

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回顾实验和探究：

（1）如图是研究动能大小与什么因素有关的实验。实验中通过____________________知道动能的大小。______________两次实验是为了研究动能与速度的关系。
（2）在研究“牛顿第一定律”时，让小车每次都从斜面__________位置由静止滑下，先后滑到毛巾、棉布、木板表面。其中让小车运动状态最难改变的是__________表面。

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如图所示，是探究“动能的大小与什么因素有关？”实验的示意图。小球从a处滚下，在c处与小木块碰撞，并与小木块共同运动到d处停下。下面的一些判断正确的是

[ ]
A．从a到b，小球的势能不变，动能增大
B．从b到c，小球的势能增大，动能增大
C．到达c处，小球的势能最小，动能最大
D．到达d处，小球的动能为零，小木块的动能最大

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