(5分)小明同学在做“探究物体的动能与什么因素有关”的实验中,设计了如图甲所示的实验方案,并进行了以下三步实验操作:步骤一:让铁球甲从斜面F点静止滚下,打到一个
题型:不详难度:来源:
(5分)小明同学在做“探究物体的动能与什么因素有关”的实验中,设计了如图甲所示的实验方案,并进行了以下三步实验操作: 步骤一:让铁球甲从斜面F点静止滚下,打到一个小木块上,推动木块使木块从位置A移动到位置B。 步骤二:让铁球甲从斜面E点静止滚下,打到相同的小木块上,推动木块使木块从位置A移动到位置C。 步骤三:换一铁球乙(m乙﹥m甲)从斜面上E点静止滚下,打到相同的小木块上,推动木块从位置A移动到位置D。
⑴小明同学设计实验“步骤一”和“步骤二”,是想探究动能大小与 的关系; ⑵小球动能的大小是通过比较 得出的,这种研究方法叫 。 ⑶分析步骤二、三,得出的结论 。 ⑷为了让质量不同的甲、乙两球获得相同的初速度,有同学认为可以不用让两球都从E点滚下,而是设计了如图乙装置,只要每次让两球压缩弹簧到同样的形变程度后自然释放即可。不考虑各种能量损耗,该方法 (合理/不合理)。 |
答案
(1)速度;(2)木块被推动的距离;转换法;(3)当速度一定时,物体的质量越大,动能就越大;(4)不合理 |
解析
试题分析:(1)小球从斜面滚下时的高度越高,到达平面上时的速度越大,所以设计“步骤一”和“步骤二”的目的是探究动能大小与速度的关系; (2)小球的动能不能直接测量,只能通过它的做功本领大小来确定。小球的做功本领越强,其动能越大,所以通过观察木块被推动的距离远近可以间接得到其动能大小,这种实验方法叫转换法; (3)步骤二、三中两小球质量不同(m乙﹥m甲),但从同一高度滚下,到达平面时的速度相同,乙把木块推得远,所以可以得出结论:当速度一定时,物体的质量越大,动能就越大; (4)弹簧被压缩到同样的形变程度,弹性势能相同,推开小球后,小球获得的动能相同,但由于两个小球质量不同,所以速度不相等,由此可知这种方法不合理。 |
举一反三
下列数据中不符合实际情况的是( )A.1度电可以使一盏100W的灯泡正常工作10h | B.小明以正常的步行速度登上三楼的教室,克服重力做功的功率约为150W | C.一个重为2N的皮球从10米高处下落3m的过程中,重力对它所做的功为20J | D.家用电扇正常工作时的电流约为0.25A,则它的额定功率为55W |
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在温哥华冬奥会上,来自黑龙江省的选手李妮娜在自由式滑雪比赛中获得银牌。她在比赛过程中运动的轨迹如图所示,如果不计空气阻力,则从a点向b点运动过程中,她的重力势能 ,动能 (以上两空均选填“增大”、“减小”或“不变”);在a点和c点她的速度都为零,她在a点处的机械能 她在c点处的机械能(选填“大于”、“小于”或“等于”)。
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演绎式探究----研究机械能守恒和平抛运动 (1)如图甲,质量为m的小球从高度为h的光滑斜面顶端由静止自由滑下,到达斜面底端的速度为v.此过程机械能守恒,mgh=1/2mv2成立,则一个物体从高0.2m的光滑斜面顶端自有下滑到斜面底端时的速度为 m/s. 如图乙,将物体以一定的初速度v0沿水平方向抛出(不计阻力),物体做平抛运动,在水平方向运动的距离r=v0t,在竖直方向下落得高度y=1/2gt2,则y与r的关系可用丙图中的图线 表示. (2)如图丁所示,小球沿长度为l的光滑斜面AB由静止自由滑下,经过高度为h的光滑桌面BC后做平抛运动,撞到前方挡板的D点,桌边到挡板的距离为s,D点到地面的高度为d,请推理证明请推理证明d=h﹣
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