物理课外小组的同学们想通过实验研究：“在串联电路中，电路总电压等于各部分电压之和”的结论。实验室的老师为他们准备了如下器材：电源一个、电阻箱（电路图符号为）一个

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物理课外小组的同学们想通过实验研究：“在串联电路中，电路总电压等于各部分电压之和”的结论。实验室的老师为他们准备了如下器材：电源一个、电阻箱（电路图符号为

）一个、开关一个、定值电阻一个、电压表三块、导线若干，所给器材均符合实验要求。他们利用老师提供的器材设计并完成了实验。
请你依据上述条件：
（1）在虚线框中画出实验电路图；

（2）写出实验步骤
（3）设计实验记录表格。

答案

（1）实验电路如图所示
（2）实验步骤：
①将电压表调零，并按电路图连接电路。

②闭合开关S，测量R₁两端的电压U₁、电阻箱R₂两端电压U₂_，及电路总电压U，将U₁、U₂和U记录在表格中。
③断开开关S，调节电阻箱接入电路的阻值，闭合开关S，测量R₁两端电压、电阻箱两端电压及电路总电压，并将其记录在表格中。（1分）
④仿照步骤③，再分别四次改变电阻箱连入电路的阻值，测量电阻R₁和R₂两端电压及电路总电压，分别记录在表格中。（1分）
（3）探究串联电路中总电压与分电压关系的实验数据记录表格（1分）

U₁/V
U₂/V
U/V

（2）实验步骤还可写成如下形式：（即把上面的第二、三步合并）
①将电压表调零，并按电路图连接电路。（1分）
②闭合开关S，测量R₁两端的电压U₁、电阻箱R₂两端电压U₂_，及电路总电压U，将U₁、U₂和U记录在表格中。（1分）
3仿照步骤②，再分别五次改变电阻箱连入电路的阻值，测量电阻R₁和R₂两端电压及电路总电压，分别记录在表格中。

解析

试题分析：此题提供了一个定值电阻和电阻箱，两个电压表来探究串联电路中电压的特点，故应将电阻箱看为一个定值电阻，与电阻R₁串联，两个电压表分别并联在其两端；电压表与被测用电器并联，闭合开关读出两个电压表的示数，看两个电压表的示数之和与电源电压的关系，再调节电阻箱接入电路中的阻值，得出多组数据，使得实验结论更具有说服力，实验步骤如答案所示。
点评：此题通过设计实验和作图考查了串联电路中总电压与每个用电器两端电压间关系，在探究的过程中来体会并会运用。

举一反三

在探究串联电路中电压规律的实验中，小红同学将电阻R₁、R₂串联后接到电源上，如
图（a）所示。

(a) (b)
（1）连接好电路后，闭合电键S，发现电压表的指针偏转如图(b)所示，这时他应立刻_______
电键，并换接电压表的__________量程。
（2）小红更换电阻并多次实验，将实验数据记录在表中，分析表中数据可以得出初步结论：
。

实验序号	U_AB（伏）	U_BC（伏）	U_AC（伏）
1	3.5	2.5	6
2	2	4	6
3	1	5	6

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（10分）瑞瑞同学准备对串联电路的电压规律进行探究。主要步骤如下：a、按下图甲所示的电路图连接电路；b、闭合开关，用电压表测出L两端的电压；c、在测滑动变阻器R两端的电压时,瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到滑片P上的C点；d、测出AC间的电压。

（1）请你用笔画线代替导线，按照图甲所示电路图，帮助瑞瑞同学将乙图中的实物电路图连接完整。（电源电压不超过3V，连线不能交叉）
（2）在按电路图连接电路时，应先将开关__________填“断开”或“闭合”），再滑动变阻器的滑片p移到__________的位置。（填“左端”或“右端”）
（3）瑞瑞同学用上面的方法能否测出滑动变阻器R两端的电压?答：___________，原因是______________________________________
(4)方法改正后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在下右表格中；

U_AB/V	U_BC/V	U_AC/V
1.4	1.5	2.9

(5)分析瑞瑞同学的实验数据得出的结论是: ______________
(6)这个实验在设计方案上还存在的不足之处是： _____________。弥补瑞瑞同学设计不足下一步如何操作_____________。

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在探究串联电路中电压规律的实验中，小红同学将电阻R₁、R₂串联后接到电源上，如图a所示。

（a）                    （b）
(1)小红依照图（a）所示的电路连接图
（b）中的元件，其中有一根导线尚未连接，请以笔画线代替导线补上。        。
(2)连接好电路后，闭合电键S，发现电压表的指针偏转如图所示，这时他应立刻       电键，并换接电压表的________量程。