下图是小红同学在探究通过电阻的电流跟两端电压的关系时连接的实验电路,小明同学在检查电路时发现有两处不妥。请指出小明同学认为不妥的理由:①
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下图是小红同学在探究通过电阻的电流跟两端电压的关系时连接的实验电路,小明同学在检查电路时发现有两处不妥。请指出小明同学认为不妥的理由:①
题型:不详
难度:
来源:
下图是小红同学在探究通过电阻的电流跟两端电压的关系时连接的实验电路,小明同学在检查电路时发现有两处不妥。请指出小明同学认为不妥的理由:
①
:②
。
(1)小红同学更正后,想在右边空白处画出此电路的电路图。请你帮助小红同学画出来。
(2)实验中小红同学测量并记录了下表中的一组数据,根据表格中的实验数据在图甲的a坐标中作出电压和电流的关系图象。分析作出的图象可知,电阻一定时,通过导体的电流跟导体两端的电压成
。
U/V
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
I/A
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
(3)另一实验小组利用同样的方法也画出了电压和电流的关系图象,如图甲b所示。小明同学发现两个图象倾斜的程度不同,原因是
。
(4)请在图乙的表盘上标出小红同学测量电阻的过程中,电压表示数为2V时,电流表指针的位置。
答案
①开关没有断开;②滑动变阻器滑片没有放在阻值最大位置(①②可互换)
(1)
(2)正比;(3)所用的电阻的阻值不同;(4)
解析
试题分析:连接电路时,开关应断开;闭合开关前滑动变阻器滑片应放在阻值最大位置以保护电路。
(1)电流从电源正极出来,依次经过滑动变阻器、电流表、电阻、开关后流回到电源负极.电压表并联在电阻两端,故电路图如下:
(2)在表中,导体的电阻一定,导体两端的电压从0.5V增加到2.5V时,相对应的,导体中的电流从0.1A增加到0.5A.电压增加几倍,电流也增加几倍,故得结论:电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比.
(3)a组实验时,
;
b组实验时,
,
所以两组实验得出的两个图象倾斜的程度不同,是因为两次使用的电阻阻值不同。
(4)根据表格数据可知,电压为2V时,电流为0.4A,电流表使用0-0.6A量程,所以指针指在第二大格处,即0.4A,如图:
点评:该题考查实物连线经常出现的故障,在接电表时尤其注意接法、量程;在接变阻器时一定要“一上一下”“上任意,下注意”,并且熟练结合欧姆定律进行解题。
举一反三
下列图象中,能正确表示定值电阻上的电流与两端电压关系的是
题型:不详
难度:
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在“电阻上的电流跟两端电压的关系”的实验中,小莉将实物连接成如图甲所示的电路.
(1)根据实物图请在图乙方框中画出对应的电路图.
(2)实验室,调节滑动变阻器,测出电阻R两端的电压和对应的电流值如下表所示.由表中数据可知,
小莉实验时所选用电阻R的阻值为
Ω,分析实验数据可以得出的结论是:
.
(3)将图甲中的电阻R换成一个额定电压为3.8V、阻值约为10Ω的小灯泡后,还可以测小灯泡的电功率.若要测该小灯泡的额定功率,则在图甲电路中必须改动的地方是:①
②
.
题型:不详
难度:
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最先研究电流与电压、电阻并得出三者之间关系的科学家是
A.欧姆
B.伽利略
C.牛顿
D.奥斯特
题型:不详
难度:
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在电学的探究实验中:
(1)月月小组在探究“电流和电压的关系”时选用如图所示电路进行探究。小组同学测得如下表的实验数据:
小组同学分析表中的实验数据得出的结论是:通过导体中的电流随导体两端的电压增加而增大。请你评价月月小组的探究过程,存在的问题是什么?如何解决问题。
(2)玲玲小组想利用上面小组的实验器材测量一个额定电压为U
L
的小灯泡的额定功率,但发现电流表已坏不能用,老师又给了他们一个已知电阻R
0
,请你帮他们设计测量的电路图,并写出简要的实验步骤及灯泡额定功率的表达式。
题型:不详
难度:
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在探究一个用电器中电流随电压变化关系时,李芳连接好的电路如图所示.闭合开关,发现电流表、电压表均有示数,调节滑动变阻器,电流表、电压表示数都不变化.李芳连接的电路有不妥之处,改正的方法是( )
A.将导线K的a端移至接线柱A
B.将导线L的b端移至接线柱B
C.将导线L的b端移至接线柱D
D.将导线M的c端移至接线柱B
题型:不详
难度:
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