我们听到物体发出声音，是因为（ ）A．发声体在空气中振动，空气振动压迫耳膜振动B．发声体振动就会引起耳膜振动C．只要人们看到发声体在振动，就会听到声音D．只要
题型：不详难度：来源：
我们听到物体发出声音，是因为（ ）| A．发声体在空气中振动，空气振动压迫耳膜振动 | | B．发声体振动就会引起耳膜振动 | | C．只要人们看到发声体在振动，就会听到声音 | | D．只要有发声体，人就会听到声音 |
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答案
A、发声体振动产生声音，通过空气传播使人的耳膜振动，此项描述正确；
B、发声体振动时，只有通过介质传播才能引起耳膜的振动，此项描述不正确；
C、发声体振动发声时，没有介质传播，听不到声音，此项描述不正确；
D、只有发声体，它不振动，就不会产生声音，此项描述不正确；
故选A． |
举一反三
用力敲铜锣，铜锣发出声音，停止敲击，铜锣“余音未止”，用手按住锣面，锣声消失了，手开始有点麻的感觉，下列说法中正确的是（ ）| A．“余音未止”是回声的现象 | | B．有余音说明停止敲击，铜锣仍在振动 | | C．手感到“麻“与锣振动无关 | | D．锣声消失了，是手阻碍了声音的传播 |
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| 小红多才多艺，不仅钢琴弹得好，小提琴拉得也很棒．当她按在不同琴键上时，钢琴发出声音的______不同．她弹钢琴、拉小提琴时，你是依据______的不同来分辨两种琴声的．有一次她用收音机听钢琴曲时，在扬声器旁放一点燃的蜡烛，她发现烛焰随音乐“翩翩起舞”，这说明声音是由物体的______产生的，她又猜想如果把此实验拿到月球上面去做，在月球上______（填“也能”或“不能”）听到钢琴声． |
小明做的读书笔记有些遗漏，请你把它填上
（1）上体育课时，老师吹口哨声是由于空气的______，如果这时空气温度是15℃，则口哨声传播速度是______m/s．
（2）人们在岸上行走会吓跑水中的鱼，鱼听到的声音是由______进行传播的；月球上是______的，______传播声音．
（3）一切正在发声的物体都在振动，振动停止，______也停止；声音传播需要介质，介质常分为______，______和______三类． |
【探究性学习】
科学探究的第一个环节是提出问题．本节探究点拨中指出：“注意从日常生活、自然现象或学习过程中发现问题，并注意准确表述这些问题，还应学习寻找问题中的矛盾．”下面的几个问题，符合探究点拨中的哪一点？
（1）我们生活在声音的海洋里．松涛、鸟语、流水潺潺…让人心旷神怡；轰鸣、嚎叫、电锯“吱吱”…让人心烦意乱．你知道声音是怎样产生的吗？声音又是如何传到我们耳朵里的呢？
这是从______提出问题的．
（2）学校即将召开春季运动会．初二（3）班的李老师和本班四位参加4×100m接力赛跑的同学到运动场进行赛前训练．训练了一会儿，同学们开始讨论：甲、乙两同学都认为丁同学跑步途中的速度越来越慢；丁同学则认为甲、乙的观察都不准确，他感觉自己跑步的速度是越来越快．李老师看同学们争论起来，笑了笑说：“同学们，从物理学的角度来看，你们提出了一个关于速度是否变化的问题．接下来，大家议一议，你们应该如何收集证据，证明自己或别人的看法是否正确”．李老师是______提出问题的．
（3）编钟演奏的乐曲为什么悦耳动听，木棍敲石头的声音为什么不好听？除了响度和音调的区别之外，各种声音还有什么不同呢？这是在______发现并提出问题的．
（4）你能提出一个探究性的问题吗？ |
“不识庐山辜负目，不食螃蟹辜负腹”，又到了吃螃蟹的好时节，在蒸螃蟹时：
（1）锅内发出“嗞嗞”声，是由于声音是由物体的______而产生的，听到的“嗞嗞”声是通过______传播到我们的耳朵；
（2）锅内冒出“白汽”，是水经历了先______后______的物态变化过程，“白汽”的实质是水的______态；
（3）蒸熟的螃蟹看起来是红色的，这是因为蟹壳______（填“反射”或“折射”）红光． |
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