在探究“声是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了（ ）A．使音叉的振动尽快停下来B．把音叉的微小振动放大
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在探究“声是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了（ ）| A．使音叉的振动尽快停下来 | | B．把音叉的微小振动放大，便于观察 | | C．延长音叉的振动时间 | | D．使声波被多次反射形成回声 |
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答案
正在发声的音叉与不发声的音叉的区别在于：正在发声的音叉在振动，而不发声的音叉没有振动；
由于音叉振动的幅度过小，人眼无法直接观察和区分，所以用“转换法”将这个实验效果进行放大；
当把悬挂的乒乓球紧靠在正在发声的音叉上时，音叉的振动将乒乓球弹开，即把音叉的微小振动放大成乒乓球的振动，以便于观察和进一步的研究．
故选B． |
举一反三
将敲响的鼓面用手一按，响声立刻消失了，下列原因正确的是（ ）| A．声波传到鼓内去了 | B．鼓面停止了振动 | | C．鼓的振动变快了 | D．以上说法都不对 |
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下列有关声音的说法正确的是（ ）| A．声是由物体振动产生的，振幅越大响度越大 | | B．“闻其声辨其人”，是根据声音的音调来判断的 | | C．速度超过346m/s的声音称为超声波 | | D．声音唯有在空气中才能传播 |
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| 噪声是当代社会的公害之一，它是由发声体的______产生的，有资料显示，噪声每经过-块100m宽的林带可降低20-25分贝，扬州火车站的两侧种植着许多树木，这是在______减弱噪声的． |
| 在普通教室里上课的时候，老师讲话的声音是由老师声带的______产生的，将老师的讲话声传到同学们耳朵里的物质是______． |
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