各小组中两人一组,一人将橡皮筋拉长拉紧,另一人用手拨动橡皮筋。 观察橡皮筋,思考下列问题: (1)能听到什么?同时注意观察此时橡皮筋处于什么状态?(
题型:同步题难度:来源:
各小组中两人一组,一人将橡皮筋拉长拉紧,另一人用手拨动橡皮筋。 观察橡皮筋,思考下列问题: (1)能听到什么?同时注意观察此时橡皮筋处于什么状态? (2)当振动停止的时候,还能听到声音吗? |
答案
(1)能听到声音,此时的橡皮筋处于振动状态。 (2)橡皮筋不振动时,听不到声音。 |
举一反三
用刻度尺做一个简单的实验,使其三分之二伸出桌边,一手将其另三分之一紧压在桌边上,另一手拨动伸出端。 观察尺子,思考下列问题: (1)能听到什么?此时的尺子处于什么状态? (2)当振动停止的时候,还能听到声音吗? |
如图所示,将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的轻质小球,你会看到什么现象?这个现象说明什么问题?这种研究问题的方法,今后还经常用到,能不能尝试给它起个名字?总结以上三个实验,可以得出结论:____________________________________________ |
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声音是由物体的________产生的。说话时________在振动;敲鼓时________在振动;风吹树叶哗哗响,________在振动。 |
用手按住正在发声的铜锣,马上就听不到锣声了,这是因为 |
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A.手太用力了 B.手吸收了声音 C.手使铜锣停止振动 D.以上说法都不对 |
石块扔到水中引起水的__________而发声,这时鱼会被吓跑,主要是因为__________能传播声音。 |
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