击鼓时发出的声音是_______的振动, 用嘴对着笔套吹气发出的声音是_____的振动。经验丰富的检修工夜间用一根铁棒沿地面下水管排设处逐段细听,就能发现漏水的
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击鼓时发出的声音是_______的振动, 用嘴对着笔套吹气发出的声音是_____的振动。经验丰富的检修工夜间用一根铁棒沿地面下水管排设处逐段细听,就能发现漏水的部位。这是因为_________________。 |
答案
鼓面;空气;固体和液体都能传声 |
举一反三
小明做了一个哨子,如图所示,在筷子上缠一些棉花,制成一个活塞,用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管,吹管的上端,会发出悦耳的哨音。这哨音是由于管内空气柱________产生的。上下拉动活塞,可以改变声音的________(选填“音调”、“响度”或“音色”)。 |
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声音与人的生活息息相关,为了认识声音,某实践活动小组设计了以下实验对声音进行了探究。 实验一:使正在发声的音叉接触水面溅起水花。 实验二:用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端,并置入烧瓶中,摇一摇瓶子,会听到清晰的“叮当”声。然后取下软木塞点燃酒精棉球放入瓶中,待火熄灭后,迅速塞紧软木塞,再摇瓶子,听到瓶里的响声比原来小很多。 实验三:支起自行车,一手转动自行车的脚踏板,另一只手则拿一硬纸片并让纸片一头伸进自行车后轮的辐条中,随着车轮转速的加快,纸片发出的声音会越来越尖。 (1)以上三个实验中,实验______表明发声体在振动。 (2)实验二表明:_________________________________; (3)实验三表明:_________________________________。 |
为了探究声音的产生条件,有人建议利用以下几个实验现象 甲:放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减弱; 乙:使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花; 丙:吹笛子时,手指按住不同的孔便会发出不同的声音; 丁:在吊着的大钟上固定一支细小的笔,把钟敲响后,让笔尖在纸上迅速滑过,可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。 你认为,能说明声音产生条件的实验现象是哪个或哪几个?其它的现象虽然不能说明声音产生的条件,但是分别说明了什么问题? |
教室内老师讲课的声音,是由老师的声带____ 产生的,并通过____ 传播到学生的耳朵。 |
(1)夏天暴雨前,往往会电闪雷鸣,其中雷声是由于云团之间放电引起空气的剧烈_______产生的;如果在看到闪电后3s才听到雷声,已知当时气温为20℃,声音在空气中的传播速度为340m/s,那么闪电处距人约________m。(不计光的传播时间) (2)男低音歌唱时女高音轻声伴唱,男低音与女高音相比较,男低音的响度_______ (填 “大”或“小”),女高音的音调________ (填“高”或“低”)。 |
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