随着生活水平的日益提高,不少场所的装修会考虑声学吸音效果。小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能,他找来厚度相同的四种小块材料(聚酯棉、软木、泡沫),进行了图

随着生活水平的日益提高,不少场所的装修会考虑声学吸音效果。小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能,他找来厚度相同的四种小块材料(聚酯棉、软木、泡沫),进行了图

题型:不详难度:来源:
随着生活水平的日益提高,不少场所的装修会考虑声学吸音效果。小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能,他找来厚度相同的四种小块材料(聚酯棉、软木、泡沫),进行了图示实验:桌面上放一个玻璃杯,在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料,将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯,仔细比较玻璃杯发出的声音大小。
(1)为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同,小明的做法是                  
(2)小明实验数据记录如下表:你认为表中空格处应填入            
材料种类
聚酯棉
软木
泡沫
玻璃杯发声大小
最小
最大
较大
最强
最弱
较弱
(3)小明实验中的四种材料,仅从吸音性能的角度考虑,最适合隔音墙装修的是         
(4)你认为影响吸音性能的因素除了材料的种类,可能还有材料的           (写出一个即可)。

答案
(1)小球拉到同一高度释放(2)吸音性能(3)聚酯棉(4)厚度等合理均可
解析

试题分析:(1)小球从高处落下时重力势能转化成动能,敲击玻璃杯发出声音.小球的位置越高,下落时敲击玻璃杯发出声音越大,实验中为控制敲击玻璃杯的力度,必须把小球拉到同一高度释放.
故答案为:小球拉到同一高度释放.
(2)实验中把不同的材料放在玻璃杯下面,杯子发出的声音大小间接反映了材料的吸音性能.因此表格中应该填入吸音性能.
故答案为:吸音性能.
(3)吸音效果的好坏通过玻璃杯被敲击发出的声音的大小反应出来,聚酯棉垫在杯子底下时发出声音最小,因此它的吸音性能最好,适合装修隔音墙用.
故答案为:聚酯棉.
(4)影响吸音性能的因素很多,有弹性、厚度、密度、空隙、表面空洞的大小等.
点评:本题通过实验的形式探究不同材料的吸音性能,考查了学生实验探究的能力,并且注重了控制变量法的应用.
举一反三
下列说法中正确的是(     )
A.我们可能听不到正在振动的物体发出的声音
B.声音传播速度一定是340m/s
C.声音可以从地球传到其它星球
D.吹哨是靠声带振动发声的。

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在演示声音是怎样发生的实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球,球被多次弹开(如图3).在此实验中,泡沫塑料球的作用是( )
A.使音叉的振动尽快停下来
B.使音叉的振动时间延长
C.将音叉的微小振动放大,便于观察
D.使声波多次反射,形成回声

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自然界和日常生活中有很多有趣的声现象.例如:笑树能发出笑声是因为果实的外
壳上面有许多小孔,经风一吹,壳里的籽撞击壳壁使其          发声;打雷和闪电是同时发生的,但我们总是先看见闪电,后听到雷声,原因是光在空气中的传播速度    声音在空气中的传播速度(选填“小于”、“大于”或“等于”)。
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声音从空气传入水中,传播速度        ;(选填“变大”、“变小”、“不变”)
如果超声波在海水中的传播速度是1500m/s,从某处海面竖直向海底发出的超声波经4s返回海面,则该处海水的深度是      m.

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(7分)请阅读下面一段短文后,认真思考并回答有关问题.如图所示,小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”。
(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话,这表明                           
(2)相距同样远,讲话者以相同的响度讲话,如果改用细金属丝连接“土电话”,则听到的声音就大些。这一实验表明:                                  
(3)如果用“土电话”时,另一个同学捏住棉线的某一部分,则听的一方就听不到声音了,这是由于                                          
(4)某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦,又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出(其中琴弦的的直径关系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。
①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦   (选填符号a、b、c 或d)。
②若选择琴弦a和b,则是为了研究                                       
③若有同学选择c和d进行研究,并推理得出:琴弦长度越长,振动越慢,音调就越低的结论。该同学探究过程中存在什么问题?
                                                                      
④两位同学还可以选择琴弦            (选填符号a、b、c或d),研究“琴弦音调高低与材料的关系”。

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