(6分)右图是初二(2)班蔡海航同学做的四弦琴。其中每根弦的粗细都不相同,弦的松紧也可以调节。请你用它来研究琴的音调与哪些因素有关。【提出问题】(2分)老师的问
题型:不详难度:来源:
(6分)右图是初二(2)班蔡海航同学做的四弦琴。其中每根弦的粗细都不相同,弦的松紧也可以调节。请你用它来研究琴的音调与哪些因素有关。
【提出问题】(2分) 老师的问题:琴的音调与弦的粗细有关吗? 你的问题: 【猜想假设】(2分) 老师的猜想:琴弦越粗音调越低 你的猜想: 【设计实验】(2分) 请根据自己或者老师的猜想,设计一个实验方案来验证该猜想是否正确 (只写方法,不用写结论)。 |
答案
提出问题:琴的音调与弦的松紧有关吗?(1分) 假设猜想:弦越紧音调越高(1分) 设计实验(按老师猜想设计):第一次弹拨粗的弦,第二次弹拨细的弦,比较两次弹拨的音调哪次高。(2分) 根据其他猜想设计实验合理的也给分 |
解析
略 |
举一反三
关于声音下列说法不正确的是A.声音在传播过程中可以反射 | B.声音要靠介质传播,真空中不能传声 | C.所有的声音都是噪声 | D.人耳并不能听到一切物体振动发出的声音 |
|
在考场里,监考老师正在强调考试要求。(1)监考老师的声音是由声带的 产生的,是通过 传入考生耳中的。传播速度约为 m/s。考生能分辨出两位监考老师的声音不同,这主要是因为他们个人的 不同。(2)考试期间,考试周边禁止鸣笛,禁止施工,这种措施属于在 处减弱噪音。 |
通过对声现象的学习,你认为下列说法中正确的是: A.只要物体振动就一定能听到声音 | B.“震耳欲聋”说明声音的音调高 | C.在校园内植树是在声源处减弱噪声 | D.在狭窄的空间里说话,回声可以加强原声 |
|
将手机放在已抽空了空气的真空罩中,若用另外一个手机给真空罩内的手机打电话,你认为对观察到的现象进行了正确的表述的是A.能看得见真空罩内手机的来电显示,并能听的到手机的铃声 | B.能看得见真空罩内手机的来电显示,但听不到手机的铃声 | C.看不见真空罩内手机的来电显示,并能听的到手机的铃声 | D.看不见真空罩内手机的来电显示,但听不到手机的铃声 |
|
图5所示的四幅图中,下列说法错误的是
A.图5(甲)中,小白兔是根据音调来辨别出门外是狼外婆的 | B.图5(乙)中,听自己刷牙时声音特别清晰是因为有双耳效应 | C.图5(丙)中,在铁路边修建隔音板的目的是为了防止噪声的产生 | D.图5(丁)中,演凑者通过手指在笛子上按压位置的变化来改变笛声的音调 |
|
最新试题
热门考点