合唱时，有人说：“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里所说“高”“低”是指__________；而“引吭高歌”“低声细语”里的“高”“低”是指

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合唱时，有人说：“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里所说“高”“低”是指__________；而“引吭高歌”“低声细语”里的“高”“低”是指___________。

答案

音调；响度

举一反三

乐音的特性包括_______、________、_________ 。人耳的听觉范围是__________________。

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关于打击乐器，下列说法中不正确的是 [ ]
A.打击力量越大，声音响度越大
B. 鼓面越大声音越响亮
C.鼓面绷得越紧，音调越高
D. 鼓的大小不同，音色不同

题型：安徽省月考题难度：| 查看答案

表演大合唱时，要求大家的步调一致，是指每个人的______要相同，而放声高歌是指唱歌的_____要大。

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在学习吉他演奏的过程中，小花发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，她决定对此进行研究，经过和同学们的讨论，小花提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的长短有关；
猜想三；琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能测量振动频率的仪器进行实验。

（1）为了验证猜想一，应选用编号为 _____、_____、_____的琴弦进行实验，为了验证猜想二，应选用编号为 _____、_____、_____的琴弦进行实验。
（2）随着实验的进行，小花又觉得琴弦音调的高低，可能与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是 ____________________。

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如图所示，一位老师讲到声音的知识时，和同学们一起做了一个实验，老师用同样的力吹响一根吸管，并将它不断剪短，同时让同学们观察实验并听每次的声音，他是在研究声音的_______与吸管 _______（填“长短”或“材料”）的关系。

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