探究:音调是怎样变化的.提出问题:要改变音调,就必须改变振动频率.猜测和假设:振动频率与物体紧密、长度、厚度有关.探究器材:粗、细、长短不同的弦若干根、一张共鸣

探究:音调是怎样变化的.提出问题:要改变音调,就必须改变振动频率.猜测和假设:振动频率与物体紧密、长度、厚度有关.探究器材:粗、细、长短不同的弦若干根、一张共鸣

题型:不详难度:来源:
探究:音调是怎样变化的.
提出问题:要改变音调,就必须改变振动频率.
猜测和假设:振动频率与物体紧密、长度、厚度有关.
探究器材:粗、细、长短不同的弦若干根、一张共鸣板.
设计实验:
实验一:物体越绷紧,振动越快,它的音调越高,反之音调越低.
器材:弦A和弦B的粗细、长度相同,弦A比弦B绷得紧.
做法:拨动这两根弦,如图所示.
实验二:物体越短,振动越 ______,它的音调越 ______,反之音调越 ______.
器材:______.
做法:______.
实验三:物体越细,振动越 ______,它的音调越 ______,反之音调越 ______.
器材:______.
做法:______.
答案
物体振动的快慢决定了声音音调的高低,当物体越短时,振动越快,它的音调越高,反之音调越低;
选择器材时要求弦A和弦B的粗细相同,并且它们绷得一样紧,然后让弦A比弦B短即可;只要用力拨动这两根弦,使弦振动即可观察实验现象;
当物体越细时,弦的振动越快,它的音调也会越高,反之音调越低;选择器材时应该使弦A和弦B绷得一样紧,并且长度相同,并且使弦A比弦B细,然后只要拨动这两根弦使其振动发声即可;
故答案为:快;高;低;弦A比弦B短,粗细相同,弦A和弦B绷得一样紧;拨动这两根弦;
快;高;低;弦A比弦B细,长度相同,弦A和弦B绷得一样紧;拨动这两根弦.
举一反三
找四个相同的玻璃瓶,往瓶里装不同高度的水,如图所示.
(1)当你用嘴贴着瓶嘴吹气时,你会听到音调有高有低,这时是______在振动发出的声音.
(2)当你用金属汤勺敲玻璃瓶时,你听到的音调也有高有低,这时是______在振动发出的声音.
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针对图中各图,下列说法正确的是(  )
A.
演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度
B.
敲锣时用力越大,所发声音的音调越高
C.
随着向外不断抽气,手机铃声越来越小
D.
城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染
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如图所示,某同学将一把钢尺按在课桌上,使之振动发声,三次钢尺露出桌面的长度分别为15cm,10cm,5cm,比较三次声音的音调最高的是(  )
A.第一次B.第二次
C.第三次D.三次的音调一样高

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往暖水瓶中灌水时,可以根据发出声音的______变化来判断暖水瓶中水的多少;听音乐时,我们能分辨出小号声和钢琴声,是因为这两种乐器发出声音的______不同.
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利用一根薄钢尺和桌子探究“决定音调高低的因素”:
(1)你猜想影响音调高低的因素是:______;
(2)设计实验验证你的猜想,简要说明实验步骤______.
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