小红利用一把钢尺在课堂上进行了如图所示的实践活动，这个实验说明尺伸出桌面的长短会影响音调的高低，伸出部分越短，尺子振动越，音调越

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小红利用一把钢尺在课堂上进行了如图所示的实践活动，这个实验说明尺伸出桌面的长短会影响音调的高低，伸出部分越短，尺子振动越，音调越。利用该图所示实验还可以进行哪些有关声音的探究实验（举1例）:________________________________________________________。

答案

快；高；尺子振动幅度会影响响度的大小

举一反三

下列关于声现象的说法正确的是[ ]
A．声音不能在液体中传播
B．声音的传播速度与介质有关，与温度无关
C．音调是由振动物体振动的频率决定的
D．超声波不是声波

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如图所示的实验，目的是“探究声音的音调高低由什么因素决定”，根据你的探究经历可知：塑料尺伸出桌面的长度越长，塑料尺振动得越慢，音调越_______ 。即声音的音调高低由物体振动_______ 决定的。

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电锯切割木料时，锯齿与木料不断地撞击会发出恼人的噪声，当这种撞击的频率由快变慢时，声音的音调会逐渐变________（填“高”或“低”）。怎样才能减小这种噪声的影响呢？请提出一种可行的办法：__________________。

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在探究什么因素决定音调的高低时，如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意使钢尺两次的振动幅度大致相同。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调，你能得出什么结论？

题型：同步题难度：| 查看答案

如图所示，四个相同的玻璃瓶中装水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹“do(1)”、“re(2)”、“mi(3)”、“fa(4)，则与这四个音阶对应的瓶子的序号正确的是

[     ]
A．丁、甲、乙、丙
B．丙、乙、甲、丁
C．甲、乙、丙、丁
D．丁、丙、乙、甲

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小红利用一把钢尺在课堂上进行了如图所示的实践活动，这个实验说明尺伸出桌面的长短会影响音调的高低，伸出部分越短，尺子振动越 ，音调越