下图是探究声现象时常用的装置.请回答 (1)图中所示的实验现象说明                       ;(2)在实验中用塑料小球(可用乒乓球代替),把

下图是探究声现象时常用的装置.请回答 (1)图中所示的实验现象说明                       ;(2)在实验中用塑料小球(可用乒乓球代替),把

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下图是探究声现象时常用的装置.请回答
(1)图中所示的实验现象说明                      
(2)在实验中用塑料小球(可用乒乓球代替),把                的振动转化成了                的振动,便于观察;
(3)如果加大力度敲击音叉,会发现塑料小球振动的             ,振幅                        ,响度                。(选填“越大”或“越小”)。
答案
(1)声音是由物体的振动产生的;
(2)音叉;塑料小球;
(3)越大;越大;越大。
举一反三
为了探究“声音的响度与什么因素有关系?”如图示,请你进行下面的探究学习,请将实验补充完整.
(1)写出实验需要用到的器材:音叉、乒乓球、细线、小锤、铁架台.
(2)设计和进行实验:
a、用小锤击打音叉发声,将乒乓球接触音叉,观察                    
b、用更大力击打音叉,重做上面的实验
(3)分析和总结实验结论:声音的响度与物体                     有关.
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声音在空气中传播,距声源越远的地方听到的声音越小,说明传播过程中声波的    [     ]
A. 频率变小
B. 振幅变小
C. 传播速度变小
D. 物质变少
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如图a所示,伍实同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度.他将钢锯条的下端夹紧在台钳上,上端用手扳动一下,使钢锯条振动发声.实验中,他进行了两次实验,第一次锯条发出的声音响,第二次锯条发出的声音轻,他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图b、c所示,则他得出的实验结论是:                              
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如图所示,敲鼓时用力越大,听到的鼓声越响.此现象表明影响声音响度的因素是声源
[     ]
A.振动的幅度
B.组成的材料
C.振动的快慢
D.自身的结构
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男低音歌唱家大声独唱,女高音歌唱家轻声为他伴唱,则两位歌唱家的声音特征分别对应   下列哪组波组图    [     ]
A.
B.
C.
D.
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