有个同学在教室外讲话我们能听出是谁是根据_____,女同学说话“尖细”是指女同学说话“尖”是音调_____,“细”是响度_____。

有个同学在教室外讲话我们能听出是谁是根据_____,女同学说话“尖细”是指女同学说话“尖”是音调_____,“细”是响度_____。

题型:不详难度:来源:
有个同学在教室外讲话我们能听出是谁是根据_____,女同学说话“尖细”是指女同学说话“尖”是音调_____,“细”是响度_____。
答案
音色;高;小
解析

试题分析:声音的特性有三个:音调、响度和音色.音调:声音的高低,由发声体的振动频率决定,频率越高,音调越高;响度:人耳感觉到的声音的大小,它跟发声体的振幅和距离发声体的远近有关.在距离发声体的远近不变时,振幅越大,响度越大;振幅越小,响度越小;音色:发声体的声音品质,由发声体本身的特征决定,是区别声音的重要标志.同学在教室外讲话我们能听出是谁是根据声音品质即音色,女同学说话“尖细”是指女同学说话“尖”是声音振动频率高即音调高,“细”是振幅小即响度小.
【考点】音调、响度与音色的区分
举一反三
家中放电视时,调节音量,实质是改变声音的(  )
A.频率B.音调C.响度D.音色

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喇叭里响起“我和你,心连心 …… ”的歌声,小华说:是刘欢演唱的。其判断是依据声音的(    )
A.频率B.响度C.音调D.音色

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如图所示,用钢尺做探究实验,保持钢尺伸出桌边的长度不变,一次轻拨钢尺,另一次用力拨动,听声音的不同。实验发现:用力拨钢尺,钢尺振动的幅度_________,发出声音的响度________ ;站在离钢尺越近的地方,听到发出的声音________。说明:响度的大小与________ 和____________有关。

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我们生活在充满声音的海洋里,歌声、风声、汽车喇叭声……,这些不同的声音有其不同的特性,在繁华闹市区设立的噪声监测仪是测定声音的(   )
A.响度B.音调C.音色D.频率

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如图是一款电子噪声监测器,此时噪声分贝数为         ,这个数字表示的是当时环境声音的      (选填“音调”“响度”或“音色”)。当附近有汽车鸣喇叭时,显示屏上的数字将       。(选填“增大”“减少”或“不变”)

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