在探究平面镜成像特点的时候,老师把一块平面镜MN竖立在讲台上.如右图,A点的同学看到自己的像在A’点,B点的同学看到自己的像在B’点,A点同学通过平面镜看到B点
题型:呼伦贝尔难度:来源:
在探究平面镜成像特点的时候,老师把一块平面镜MN竖立在讲台上.如右图,A点的同学看到自己的像在A’点,B点的同学看到自己的像在B’点,A点同学通过平面镜看到B点同学的像应该在( ) |
答案
由平面镜成像特点可知:B点的同学的像与本人大小相同,像到平面镜的距离与本人到平面镜的距离相等,像与本人相对于平面镜对称,所以看到自己的像在B’点, 因为像的位置和观看者角度没有关系,所以A点同学通过平面镜看到B点同学的像还是应该在B’点. 故选A. |
举一反三
平面镜竖立在光滑的桌面上,一同学从距平面镜5m 处,向镜面走近1m,则他与他在镜中所成的像之间的距离是( ) |
如图所示,小华家的小猫在平面镜前欣赏自己的全身像,此时它所看到的全身像应是中的( )
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在探究“平面镜成像特点”时,我们常用平板玻璃、直尺、蜡烛进行实验,如图所示.此实验采用了“替代”的方法,用______替代点燃的蜡烛的像,其目的是:便于确定______和比较______.
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小新同学对着平面镜检查仪容,当他向平面镜走近时( )A.像变大,像到镜面的距离变小 | B.像变大,像到镜面的距离变大 | C.像不变,像到镜面的距离不变 | D.像不变,像到镜面的距离变小 |
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某同学在探究平面镜特点实验时,将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面,再取两段等长蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上,点燃玻璃板前的蜡烛A,用眼睛进行观察,如图所示,在此实验中: (1)直尺的作用是便于比较物与像______的关系; (2)两段等长的蜡烛是为了比较物与像______的关系; (3)用玻璃板代替平面镜的目的是______. (4)移去蜡烛B,并在其位置上放一光屏,则光屏上______接收到蜡烛A的火焰的像(填“能”或“不能”),这说明平面镜成的是______像; (5)从实验中得出的结论是:______. |
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