(5分)小红在实验室做“观察水的沸腾”实验时(如图甲、乙所示)。记录的实验数据如下表:时间/min01234567温度/℃8084889296989898(1)
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(5分)小红在实验室做“观察水的沸腾”实验时(如图甲、乙所示)。记录的实验数据如下表:
时间/min
| 0
| 1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
| 7
| 温度/℃
| 80
| 84
| 88
| 92
| 96
| 98
| 98
| 98
| (1)图 ▲ 是水在沸腾时的情况。分析数据可知:此时水的沸点为 ▲ 。水沸腾后继续给水加热,水的温度 ▲ (选填“升高”、“不变”或“降低”)。 (2)请你根据记录的实验数据在图中作出水的温度随时间的变化图像。(作图像1分)
(3)实验结束后,同学们相互交流时,有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长,请你说出一条缩短加热时间的方法 ▲ 。 |
答案
(1)甲 98℃ 不变 (2)图略(3)用初温较高的水实验(或适当减少水的质量) |
解析
(1)水沸腾前的现象:产生少量的气泡,上升时体积变小;沸腾时的现象是:产生大量的气泡,上升变大,到达水面破裂,把里面的水蒸气散发到空气中.根据水沸腾前和沸腾时的现象特征来判断,乙是沸腾前的图,甲是沸腾时的图;当温度到达98℃时就不再升高了,所以温度不变时即为沸点,此时吸热温度不变; (2)首先根据时间-温度表格数据进行描点,如图,然后把所描的点用平滑的线连接起来;
(3)这是 |
举一反三
(10分)初二某班的几位同学在做“观察水的沸腾”的实验中, (1)实验目的是:观察水沸腾时的______________和水沸腾时的_________________. (2)观察该实验的装置图,在安装、调整实验器材时,科学合理的顺序是:先调整固定______的位置,再调整固定_______的位置(选填“A”或“B”). (3)记录了在水不同时刻的温度值,如下表:
时间t/min
| 0
| 1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
| 7
| 8
| 9
| 10
| t/℃
| 90
| 92
| 94
| 96
| 98
| 98
| 96
| 98
| 98
| 98
| 98
| ①分析表中数据过程中,同学们发现有个温度值是不妥的,不妥的是第 分钟的数值,应为 . ②将错误数据修正后,请你按正确的数据,在图中作出水的沸腾图象. ③由水的沸腾图象可以判断出:在当时的条件下的水的沸点是 ; 水在沸腾过程中温度 (填“升高”、“不变”或“下降”). |
北方寒冷冬天的清晨,我们经常看到玻璃窗上有美丽的“冰花”,这是 (选填“室内”或“室外”)空气中的水蒸气遇冷 形成的,此过程要 热(选填“吸”或“放”);夏天的清晨,路边小草上晶莹剔透的露珠形成属于_________现象(填写物态变化名称). |
在探究“水的沸腾”的实验中:
(1)A和B分别是两小组同学所做的实验.图C是他们绘制的沸腾图像.a图线所选择的装置应是____(A/B)。 (2)图D是他们观察水沸腾______(前/时)实验中出现的情景。 (3)现有另外两组同学在某实验室里做“水的沸腾”实验,选用的实验装置相同,他们绘制的沸腾图像如图E所示。问a、b图像不同的原因是______________________。 |
小凡同学在实验室做“观察水的沸腾”实验,当水温为82℃时开始记录数据,以后每隔1min读一次温度计的示数,直到水沸腾一段时间后停止计数,其数据记录如下表所示。
时间/min
| 0
| 1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
| 7
| 温度/℃
| 82
| 86
|
| 94
| 98
| 98
| 98
| 98
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(1)在记录第三次数据时,温度计的示数如图所示, 请将读数填在上述表内空格中; (2)由上表记录数据可知,水在沸腾过程中温度的特点是 ; (3)实验结束后,同学们在交流时,发现各自测出的水的沸点大都不是100℃,出现这种情况的原因为: (写出一条)。 |
冬天,嘴里呼出的“白气”,与夏天冰棍周围冒出的“白气” A.都属于汽化 | B.都属于液化 | C.一个属于汽化,一个属于液化 | D.一个属于液化,一个属于凝华 |
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