如图所示,电阻R1、R2、R3的连接方法是_________(填“串联”或“并联”),电流表A1是测量_________的电流,电流表A2是测量________

如图所示,电阻R1、R2、R3的连接方法是_________(填“串联”或“并联”),电流表A1是测量_________的电流,电流表A2是测量________

题型:江苏期中题难度:来源:
如图所示,电阻R1、R2、R3的连接方法是_________(填“串联”或“并联”),电流表A1是测量_________的电流,电流表A2是测量_________的电流。
答案
并联,流过R1R2,流过R2R3
举一反三
甲、乙两位同学在探究串联和并联电路中电流的规律时,看到实验桌上的器材有:学生电源一个,开关一个,小灯泡一个,弹簧测力计一个,导线若干,他们交流后决定:
(1)由甲同学向老师报告,要求增加的新元件是________,同时撤掉________换取________。
(2)甲同学率先探究串联电路中的电流规律,刚接好最后一根导线,小灯泡就亮了,乙同学立即切断电源,经检查发现在连接电路时没有将________。
(3)甲同学注意了上述问题,将电流表接在串联电路中,闭合开关发现表的指针向左偏转,乙同学发现了问题的原因是________;调整后再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光,电流表有读数,原因可能是________。
(4)在乙同学的协助下,甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接,甲同学读取电流表的示数后,感觉比其它实验小组的读数大一些,于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有0.04A的读数,这时才意识到使用电流表之前还必须________。
(5)乙同学接着探究并联电路中电流的规律,正确选择量程后,刚闭合开关电流表的指针就迅速达到最右端,并且两灯泡都不亮,甲同学立即切断电源,经检查发现的问题是________。
(6)故障排除后,乙同学很快完成了实验,并总结出并联电路中干路电流I与支路电流I1及I2的关系是________。
(7)甲同学按乙的方法重复了一遍,由于时间紧张,只测了干路电流和通过灯泡L1的电流,没有认真读数就整理了器材,只记得两次电流表指针偏转到的位置一样,都是从0开始向右偏转12个小格,乙同学灵机一动,帮助甲同学算出了通过灯泡L2的电流是________A,通过灯泡L1的电流是________A。
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在探究并联电路中的电流关系时,小明取2.5V小灯泡两只按如图所示的电路连接一个并联电路,并用电流表测出A、B、C三处的电流分别为IA=0.2A、IB=0.2A、IC=0.4A,在表格中记录数据后,下一步应该做的是________,这样做的目的是________。
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如图所示的电路,灯L1标有标有“6V,3 W”,灯L2标有“12V,3W”。巳知电源电压为6V,闭合开关S后,不考虑灯丝电阻值随温度的变化。通过L1的电流为_________A,灯L2的实际功率为_________W。L1的亮度_________L2的亮度。(选填“>”、“=”、“<”)
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如图所示的电路中,电源电压不变,S 断开时,电灯L 正常发光。当S 闭合时,图中电流表的示数将______ ,电压表的示数将_____ (两空均填“增大、减小或不变”)。
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在如图所示的电路中,三个灯泡的规格相同,通过每盏灯的电流都是0.3A,则A2的示数是_________A。如果电流表的量程为3A,则电路中右侧还可以再并联________个相同的灯泡。
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