小明在观察提琴、吉他、二胡等弦乐的振动时猜测:即使在弦张紧程度相同的条件下,发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及材料有关.于是他想通过实验来研究一下自己的猜测是否正确.于是在实验室中实验,下表是他在实验时控制的琴弦条件
控制条件 | 琴弦的材料 | 琴弦的长度/cm | 琴弦的横截面积/mm2 | A | 钢 | 20 | 0.3 | B | 钢 | 20 | 0.7 | C | 尼龙丝 | 30 | 0.5 | D | 铜 | 40 | 0.5 | E | 尼龙丝 | 40 | 0.5 |
答案
(1)由表中实验数据可知,实验编号为A、B的实验,琴弦的材料、长度相同而粗细(横截面积)不同,因此可用实验序号为A、B的实验探究:琴弦发声的音调与弦的粗细的关系. (2)由表中实验数据可知,实验编号为D、E的实验,琴弦的粗细、长度相同而材料不同,因此可用实验序号为D、E的实验探究:琴弦发声的音调与弦的材料的关系. (3)经分析:小兰要完成本探究的全过程,所采取步骤的合理顺序应该是: ③提出问题(或猜想);②实验探究;①分析归纳;④得出结论;即③②①④; 故答案为:(1)A;B;(2)D;E;(3)③②①④. |
举一反三
在降落伞比赛的活动中,小利将活动中的具体数据进行了记录,来用于研究降落伞的滞留时间与哪些因素有关.请你分析表格中的数据并回答问题
| 降落伞的伞绳长m | 降落伞的形状 | 降落伞的面积m2 | 降落伞的总重量g | 降落伞释放高度m | 降落伞滞留时间s | 1 | 1 | 圆形 | 0.5 | 20 | 3 | 3.67 | 2 | 1 | 圆形 | 1 | 20 | 3 | 5.82 | 3 | 1 | 圆形 | 1 | 30 | 3 | 4.91 | 4 | 1 | 正方形 | 1 | 20 | 3 | 5.81 | 5 | 1.5 | 正方形 | 1 | 20 | 3 | 5.83 | 6 | 1.5 | 正方形 | 1 | 20 | 6 | 9.24 | 下面是一个初二的学生在课外做“比较材料的隔声性能”活动时记录的一些内容: A.器材:一个能发声的音叉、收音机、机械闹钟,一个鞋盒,待比较的材料(衣服,报纸,塑料袋,泡沫塑料及其他材料),一把长卷尺. B.步骤:小明先用衣服包好电子铃,放入盒内让其发声.再安排一位同学远离盒子直到听不到声音为止,用卷尺测出同学到盒子的距离.分别用其他材料完成上述步骤. 提问: (1 )如果是你来做这个实验,你认为最适合作为声源的是______. (2)在实验中保持其他量不变,研究与其中一因素之间的关系,这种研究方法叫做______. | 小雨想探究“声音的响度与什么因素有关”,请你帮助他设计实验过程 (1)猜想:声音的响度可能与______有关. (2)器材:______. (3)步骤:______. (4)现象:______. (5)结论:______. | 设计一个测定圆盘蚊香的燃烧速度的实验,要求: (1)写出所需器材; (2)写出实验的主要步骤; (3)写出燃烧速度的表达式(用所测量的字母表示) | 探究影响音调高低的因素
过程步骤 | 将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它______发出的声音,同时注意观察钢尺振动的______;改变钢尺______ 再次拨动,使钢尺两次振动的幅度大致相同 | 表格 | 钢尺振动的快慢 | 慢 | 较快 | 快 | 音调的高低 | | 较高 | |
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