挡板缝隙长/cm | 实验次数 | 挡板与小孔间距/cm | 像的大小/cm |
6 | 1 | 5 | 6 |
2 | 10 | 3 | |
3 | 15 | 2 | |
9 | 4 | 5 | 9 |
5 | 10 | 4.5 | |
6 | 15 | 3 | |
12 | 7 | 5 | 12 |
8 | 10 | 6 | |
9 | 15 | 4 | |
(1)蜡烛在塑料薄膜上所成的像是实像,其成像的原理是光的直线传播; (2)将蜡烛在孔前绕顺时针旋转,则它在塑料薄膜上所成的像是顺时针旋转的;蜡烛经小孔成倒立的实像,像的形状与蜡烛形状相同,像与小孔的形状无关,即蜡烛在塑料薄膜上成的像是蜡烛的倒立像. (3)在探究像的大小可能与物体的大小有关时,必须控制挡板与小孔的距离不变,改变物体的大小,结合表格可知1、4、7 或2、5、8(或 3、6、9 )符合; 由1、4、7 或2、5、8(或 3、6、9 )可知,像随物体的增大而增大,故可得结论:物体到小孔的距离一定时,物体越大,所成的像越大. (4)分析比较1、2、3(或4、5、6,或7、8、9)三次实验的数据可知,物体的大小不变,挡板与小孔的距离变大,而像变小;故可得结论:当物体大小一定时,物体到小孔距离越大,所成的像越小. (5)小孔成像的大小还与小孔到光屏的距离有关,我们可以在易拉罐外面包一层厚纸,将塑料薄膜封在纸筒末端,移动纸筒探究,即保持挡板缝隙长和挡板与小孔间距不变,改变易拉罐的长度(塑料薄膜到小孔的距离)进行实验,观察并记录像的大小. 故答案为:(1)实像;光的直线传播; (2)顺;D; (3)1、4、7(或2、5、8或3、6、9);在小孔到物体的距离相同时,像随物体增大而增大;物体大小一定时,像随挡板与小孔间距的增大而减小;塑料薄膜(像)到小孔的距离; 在易拉罐外面包一层厚纸,将塑料薄膜封在纸筒末端,移动纸筒;保持挡板缝隙长和挡板与小孔间距不变,改变易拉罐的长度(塑料薄膜到小孔的距离)进行实验,观察并记录像的大小. | |||
利用身边常见的物品,做一些小实验是同学们学习、研究物理的好方法,也是一种创新.请你用图中所示的塑料吸管和激光笔,从正反两方面分别设计一个实验方案,探究光在空气中是沿直线传播的. (1)正方案:探究光在空气中是沿直线传播的.用激光笔对着塑料吸管的一头,将塑料吸管拉直,如果光从塑料吸管的另外一头射出,则说明______. (2)反方案:探究光在空气中不可能是沿曲线传播的.你的做法是______,如果光从塑料吸管的另外一头不能射出,就说明光在空气中不可能是沿曲线传播的. | |||
中学生小明想估测自己上楼的功率,请你和他一起完成本实验某些步骤: (1)实验器材:______、______、______. (2)要测量的物理量:______、______、______. (3)计算上楼的功率表达式:______. | |||
小兰在观察小提琴、吉它、二胡等弦乐器的弦振动时,猜测:即使在弦张紧程度相同的条件下,发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关.于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确.下表是她在实验时控制的琴弦条件. |