王老师组织同学们到学校实验室自主进行物理实验，某小组同学选择了一些仪器元件如图所示，根据提供的这些实物完成下列要求．（1）你认为该小组同学可以完成哪些实验或可以

题型：陕西难度：来源：

王老师组织同学们到学校实验室自主进行物理实验，某小组同学选择了一些仪器元件如图所示，根据提供的这些实物完成下列要求．

魔方格

（1）你认为该小组同学可以完成哪些实验或可以探究哪些电学规律．请写出3个不同的实验课题名称．
（2）在你写出的三个实验课题中选择其中一个，画出电路图简述实验或收集证据的主要步骤．
（3）该小组同学进行实验时记录的一组数据，分析这些数据可知，测电压值所用电表的量程为______；测电流值所用电表的分度值为______A．

答案

举一反三

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U/V

1.0

2.5

2.8

I/A

0.15

0.22

0.24

答：
（1）可以探究的课题包括：
①伏安法测电阻；②测定小灯泡的额定功率；③研究电热与电流的大致关系；④研究串联电路的电流（或电压、电阻）的特点；⑤研究并联电路的电流（或电压、电阻）的特点．等等．
（2）可供选择的课题有：
课题一：实验名称：伏安法测电阻．
①电路如图所示．

魔方格

②步骤：a．按照电路图连接电路；
b．调节滑动变阻器滑片，使灯泡两端的电压为额定电压；
c．记录对应的电流值；
d．利用R=

计算灯泡正常工作时的电阻值．
课题二：实验名称：测定小灯泡的额定功率．
①电路如图所示．

魔方格

②步骤：a．按照电路图连接电路；
b．调节滑动变阻器滑片，使灯泡两端电压为额定电压；
c．读出小灯泡在额定电压下的电流；
d．利用P=UI算出小灯泡的额定功率．
课题三：实验名称：研究电热与电流的关系．
①电路如图所示．

魔方格

②步骤：a．按照电路图连接电路；
b．调节滑动变阻器滑片，记录不同电流下火柴被电热丝点燃所用时间；
c．分析数据得出，使电热丝产生相同热量，电流值越大，时间越短．
课题四：实验名称：研究串联电路中电压的特点．
①电路如图所示．

魔方格

②步骤：a．按照电路图连接电路；
b．调节滑动变阻器滑片，用电压表测出几组L₁和L₂两端的电压U₁、U₂和L₁、L₂两端的总电压U；
c．分析数据得出结论U=U₁+U₂．
课题五：实验名称：研究并联电路中电流的特点．
①电路如图所示．

魔方格

②步骤：a．按照电路图连接电路；
b．调节滑动变阻器滑片，用电流表分别测出几组L₁、L₂支路电流I₁、I₂和干路电流I；
c．分析数据，得出结论I=I₁+I₂．
小组同学数据可知，电压值最大为2.8V，则说明电压表的分度值是较小的，为0.1V，所以量程为3V；电流值最大为0.24A，则说明电流表的分度值是较小的，为0.02A．
故答案为：3V；0.02．

小宇以一定的速度将石子向斜上方抛出去，石子所做的运动叫斜抛运动．他想：怎样才能将石子抛得更远呢？于是他找来小丽一起做如下探究：他们用如图所示的装置做实验，保持容器水平，让喷水嘴的位置不变，用开关控制喷水的速度．
（1）首先让喷水嘴的方向不变（即抛射角不变），做了3次实验：第一次让水的喷出速度较小，这时水喷出后落在容器的A点；第二次，让水的喷出速度稍大，水喷出后落在容器的B点；第三次，让水的喷出速度最大，水喷出后落在容器的C点．如图，小宇和小丽经过分析得出如下结论：在______一定时，当物体抛出的______越大，抛出的距离就越远．
小丽回忆起上体育课时的情景，想起了几个应用上述结论的例子，其中之一就是______．
（2）控制开关，让水喷出的速度不变，让水沿不同方向喷出，如图所示，又做了几次实验，得到如下数据：

魔方格

小宇和小丽对上述数据进行了归纳和分析，得出的结论是：在______一定时，随着物体抛出时与水平方向夹角的增大，抛出距离先是越来越______，然后越来越______．当夹角为______时，抛出距离最大．这天，在运动会上，小艾很恼火地问：“为什么我在投标枪时甩力很大，投得很高，可是成绩仍不理想？，小宇听后哈哈一笑，解释道：“这是由于你投出的方向与水平面的夹角不合适．要想投出好成绩，理想的角度应该是______左右．小艾听后恍然大悟．
（3）小宇和小丽总结了上述探究过程，他们明确了斜抛物体在水平方向上飞行的距离与______和______的关系，他们感到这次探究的成功得益于在探究过程中两次较好地运用了______（选填“等效法”、“控制变量法”、“建模法”、“类比法”，只填一种）魔方格

小强同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，进行实验，步骤如下：先用双面胶把一个100g的砝码固定在50cm长的一块弹性薄钢片上，将钢片的左端固定在桌子的一端；接着缓缓抬起钢片右端，与水平方向成一定夹角；继续抬高右端，增大钢片与水平方向的夹角．现象依次如图1、2、3所示．
（1）该实验中，是通过观察______判断物体对斜面压力的大小．
（2）斜面上的物体对斜面的压力随斜面倾斜程度的增大而______．（填：“增大”、“减小”或“不变”）．
（3）若继续增大斜面倾斜程度，直到与水平方向垂直，则______．
（4）斜面上的物体对斜面的压力还与什么因素有关？请你再提一个猜想：______．

魔方格

如图所示，是小强同学做电学实验时所画电路图的一部分，其中小灯泡的铭牌看不清楚，根据此图，可以直接研究的问题是：（　　）

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