有一天,小明和几个同学上体育课后取开水喝,小明没有茶杯,就用金属易拉罐来装开水,感到很烫手,而其他同学用玻璃杯或塑料杯却没有这么烫。他想:“各种物质都能传热,哪
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有一天,小明和几个同学上体育课后取开水喝,小明没有茶杯,就用金属易拉罐来装开水,感到很烫手,而其他同学用玻璃杯或塑料杯却没有这么烫。他想:“各种物质都能传热,哪些东西更容易传热呢?”他猜想:易拉罐是金属做的,是不是金属传热本领最大?于是他进行了以下实验,在一只玻璃杯里倒入热水,再放入一把塑料调羹、一把木制调羹和一把金属调羹。过一会儿,用手摸一摸,感觉金属调羹最热,塑料调羹较暖,而木制调羹几乎未感觉到有变化。 (1)在上述材料中,________的传热本领最强,而__________基本不传热; (2)上述结论在生活中也有实际应用。例如:舀汤的勺用塑料做手柄这是利用了塑料传热本领________的特点;而锅大都用铁和铝来做这是利用了铁和铝传热本领_________的特点; (3)水是热的不良导体,在烧开水时,火焰只能在锅的下部烧,使锅里的水形成__________,这样才能使整锅水都达到沸点而沸腾。 |
答案
(1)金属,木 (2)弱,强 (3)对流 |
举一反三
如图所示,a、b两杯中分别装有质量相等的水和沙子,现用相同的酒精灯分别加热两分钟后,水的温度升高了10℃,而沙子的温度升高了40℃;这表明,相同质量的不同物质,在吸收了同样多的热量后,它们各升高的温度 ________________(选填“相同”或“不相同”);若要使a、b两杯中物质升高相同的温度,则 ________杯需要加热更长的时间,也就是吸收更多的热量;所以,质量相同的水和沙子升高相同的温度时,吸收的热量 _____ (选填“相同”或“不相同”),为了表示它们这种性质上的不同,物理上引入了一个特定的物理量是 __________。 |
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小明在两个易拉罐中分别装入等质量的沙子和水,用相同的酒精灯对其加热,以便探究沙子和水吸热升温快慢的程度。 (1)比较沙子和水吸热升温快慢的方法有两种: ① ;② 。 (2)实验中小明猜想:沙子吸热升温比水快。如果他的猜想是正确的,则应该观察到的现象是 。 (3)由于物体吸热的多少不便用仪器测量,本实验中把吸热的多少转换成加热时间的长短。在探究活动中常用到这种方法。运用这种方法设计一个方案来比较电磁铁磁性的强弱。 |
有四位同学,为了研究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关,做了如下实验:在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油,用同样的加热器加热,下表是他们的实验记录,根据实验记录,回答下列问题。 |
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(1)比较1、2两烧杯的实验记录,得出的结论是 ; (2)比较3、4两烧杯的实验记录,得出的结论是 ; (3)比较1、3两烧杯的实验记录,得出的结论是 ; (4)综合上述结论,物体温度升高时吸收的热量的多少与 有关。 |
如图所示的是研究________________________________实验装置。在两个相同的烧杯里分别盛有_________和________相同的水和煤油,用两个相同的酒精灯分别对它们加热。记下_________________所需的时间,或_________________升高的温度。 |
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为了研究物质的某种特性,某小组的同学先做如下实验:他们在甲、乙两只完全相同的烧杯中分别放入100克的温水和100克的煤油,实验时,让它们自然冷却,并利用温度计和计时器测量液体的温度随时间的变化情况。记录数据分别如表一、表二所示(设甲、乙两杯液体每分钟放出的热量相等)。 |
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(1)分析比较表一(或表二)中第一行和第三行的数据及相关条件,可得出的初步结论是:______________________________________,放出的热量与降低的温度成正比。 (2)分析比较表一和表二中______________________________________________的数据及相关条件,可得出的初步结论是:质量相等的不同物质,降低相同的温度,放出的热量不相等,水放出的热量比煤油放出的热量多。 (3)小组中甲、乙两位同学进一步综合分析比较了表一和表二的数据及相关条件,甲同学认为:同种物质(水或煤油)降低相同的温度,放出的热量与质量成正比;乙同学认为:质量相等的不同物质,放出的热量与降低温度的比值不相等。 请你判断:甲同学的结论________________,乙同学的结论______________________。(均选填“错误”、“合理但不完整”或“合理且完整”)。 |
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