用“．”标出下列诗句在朗读中的重音。 (1)有的人活着／他已经死了。 (2)有的人死了／他还活着。
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用“．”标出下列诗句在朗读中的重音。
(1)有的人活着／他已经死了。
(2)有的人死了／他还活着。 |
答案
(1)死
(2)活 |
举一反三
读下面两句诗，任选一句，用“．”标出你想读重音的地方，并请说说理由。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（岑参《白雪歌送武判官归京》） |
| 下面句子的朗读不正确的一项是 |
| [ ] |
A、蚂蚁，我的小弟弟，茫茫天地间，我们有缘分，也做了一回患难兄弟。（用亲切的语气，读出我对蚂蚁的怜爱之情。）
B、稻花/香里/说丰年，听取/蛙声/一片。（“/”表示语气节奏的停顿。）
C、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 （加粗表示重读的字。）
D、山那边的山啊（升调），铁青着脸（降调），给我的幻想打了一个零分（降调）。 |
读对话，填空。
法官：你为什么要用椅子砸你的妻子？
被告：因为我举不起桌子。
①法官说话的重音位置在“___________”上。
②被告听话的重音位置在“___________”上。 |
同样一句话，说话时重音不同，强调的意思也不一样。按照括号里的要求，下面这个句子应该怎么说？请你用着重号（·）给它标上重音。
A、你为什么这么高兴？（询问原因）
B、你为什么这么高兴？（强调程度） |
| 下列句子朗读节奏和重音都正确的一项是 |
| [ ] |
A．我／是你雪被下／古莲的胚芽
B．我是／新刷出的／雪白的起跑线
C．是你／九百六十万平方的／总和
D．你／以伤痕累累的乳房 |
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