解词,并给加粗字注音。(1)名副其实(   ):___________________________(2)走马观花:_____________________

解词,并给加粗字注音。(1)名副其实(   ):___________________________(2)走马观花:_____________________

题型:同步题难度:来源:
解词,并给加粗字注音。
(1)名其实(   ):___________________________
(2)走马观花:___________________________
(3)目空一切:___________________________
(4)沧桑(   )(   ):___________________________
(5)洗礼:___________________________
(6)一(   ):___________________________
(7)浅(   ):___________________________
答案
(1)fù 名称或名声与实际相符合。也说名符其实。
(2)比喻粗略地观察事物。也说走马看花。
(3)形容骄傲自大,什么都看不起。
(4)cānɡ sānɡ “沧海桑田”的略语:饱经沧桑(比喻经历了许多世事变化)。
(5)比喻重大斗争的锻炼和考验。
(6)dàn 有一天。
(7)bó 缺乏知识或修养。
举一反三
解释《哨子》中下列词语。
①懊恼:______________________
②热衷:______________________
③歧途:______________________
④沉迷:______________________
⑤遗憾:______________________
⑥权贵:______________________
题型:同步题难度:| 查看答案
依据对下列各组词语中加粗字的解释,判断词语意思不正确的一项是 [     ]
A.节——风雨顺
解释:“调”有“配合得均匀合适”的意思。
判断:“调节”指从数量上或程度上调整,使配合得均匀合适;“风调雨顺”指风雨适合农时。
B.照——左右盼
解释:“顾”有“注意”的意思。
判断:“照顾”指特别注意,加以优待;“左顾右盼”指注意左右两边。
C.严——变本加
解释:“厉”有“严肃、猛烈”的意思。
判断:“严厉”指严肃而厉害;“变本加厉”指变得比原来更加严重。
D.地——曲同工
解释:“异”有“不相同”的意思。
判断:“异地”指他乡,外地;“异曲同工”比喻不同的人的辞章或言论同样精彩,或者不同的做法收到同样好的效果。
题型:北京市期末题难度:| 查看答案
对横线处选填汉字的判断有误的一项是   [     ]
A.怠____(慢 漫)
判断:“慢”有“态度冷淡,没有礼貌”的意思,“漫”有“不受约束”的意思,所以横线处应填“慢”。
B.____刻(雕 凋)
判断:“雕”有“在竹木、玉石等上面刻画”的意思。“凋”是“凋谢”的意思。所以横线处应填“雕”。
C.买____还珠(牍 椟)
判断:“牍”是“古代写字用的木片”的意思,“椟”是“匣子”的意思。所以横线处应填“椟”。
D.变幻莫____(测 恻)
判断:“测”有“推想”的意思,“恻”是“悲伤”的意思,所以横残处应填“恻”。
题型:北京市期中题难度:| 查看答案
依据对下列各组词语中加粗字的解释,判断词语意思都不正确的一项是[     ]
A.职——心如意
解释:“称”有“适合”的意思。
判断:“称职”指思想水平和工作能力都适合所担任的职务。“称心如意”指完全适合自己的心意。
B.罚——恶扬善
解释:“惩”有“处罚”的意思。
判断:“惩罚”指严厉地处罚。“惩恶扬善”指处罚邪恶,褒扬善良。
C.沉——默无闻
解释:“默”有“不出声”的意思。
判断:“沉默”指肃立不出声,表示哀悼。“默默无闻”指不出声,怕别人听到。
D.量——斤斤计
解释:“较”有“比”的意思。
判断:“较量”指比一比本领或实力的高低。“斤斤计较”指过分地计算比较小利或琐细小事。
题型:北京市期末题难度:| 查看答案
对下列各组词语中加粗字的解说不正确的一项是[     ]
A. 相得彰——良师
解说:两个“益”字意思不同,“相得益彰”的“益”是“更加”的意思,“良师益友”的“益”意思是“有益的”的意思。
B. 目无亲——世闻名
解说:两个“举”字意思不同,“举目无亲”的“举”是“往上抬”的意思,“举世闻名”的“举”意思是“全、整个”的意思。
C. 琐——不置辩
解说:两个“屑”字意思相同,都是“琐碎”的意思。
D. 恶痛疾——有同感
解说:两个“深”字意思相同,都是“很、十分”的意思。
题型:北京市期末题难度:| 查看答案
最新试题
热门考点

超级试练试题库

© 2017-2019 超级试练试题库,All Rights Reserved.