下列语句朗读节奏划分有误的一项是 [     ]A.县官/日有/廪稍之供   B.坐/大厦之下/而诵《诗》《书》   C.东阳马生君/则在太学/已二年   D.

下列语句朗读节奏划分有误的一项是 [     ]A.县官/日有/廪稍之供   B.坐/大厦之下/而诵《诗》《书》   C.东阳马生君/则在太学/已二年   D.

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下列语句朗读节奏划分有误的一项是 [     ]
A.县官/日有/廪稍之供   
B.坐/大厦之下/而诵《诗》《书》   
C.东阳马生君/则在太学/已二年   
D.余/故道/为学之难/以告之
答案
C
举一反三
下列句子中,朗读节奏停顿有误的一项是[     ]
A.但/我/又一次次/鼓起信心/向前走去。   
B.海日/生/残夜,江春/人/旧年。   
C.最爱/湖东/行/不足,绿杨/阴里/白/沙堤。   
D.夕阳/西下,断肠/人在/天涯。
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阅读。鱼我所欲也  
《孟子》
  鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也.如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
  一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死.呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也.万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为官室之美为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者而为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 
1.下列句子的朗读停顿不正确的一项是:( )   
A.如使人之所欲 / 莫甚于生           
B.由是 / 则生而有不用也
C.此之谓 / 失其本心                 
D.今为所识穷乏者得 / 我而为之
2.下列各组中加粗的词的意义完全相同的一项是:( )   
A.鱼而取熊掌者也        屋舍俨
B.是故所欲有甚于者     同舍皆被绮绣
C.是亦不可以乎           然胡不
D.万钟我何加焉           庄子与惠子游濠梁之上
3.下列句子中加粗的字不是通假字的一项是:( )  
A.则凡可以患者何不为也         
B.为宫室之美,妻妾之
C.为身死而不受                 
D.万钟则不礼义而受之
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对下列句子朗读节奏划分不正确的一项是  [     ]
A.此诚/危急存亡之秋也   
B.是/以先帝简拔以遗陛下   
C.此臣/所以报先帝而忠陛下之职分也   
D.臣/不胜受恩感激
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读古诗词,停顿正确的一项是
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A.田家少/闲月,五月人/倍忙。  
B.夜来/南风/起,小麦/覆陇/黄。
C.单车欲/问边,属国/过/居延。
D.了却/君王/天下/事,赢得/生前/身后/名。
读古诗词,停顿正确的一项是
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