繁花似锦的夏季来临，她牵着我的手慢步在田纳西河的岸边，望着田野、山坡，人们正在田间地头翻上播种。我们在河边温软的草地上坐下，开始了人生新的课程。在这里，我明
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繁花似锦的夏季来临，她牵着我的手慢步在田纳西河的岸边，望着田野、山坡，人们正在田间地头翻上播种。我们在河边温软的草地上坐下，开始了人生新的课程。在这里，我明白了大自然施与人类的恩慧，我懂得了阳光雨露如何使树木在大地上茁壮成长起来；我懂得了鸟儿如何筑巢，如何繁yǎn，如何随着季节的变化而迁徙；我懂得了松鼠、鹿等动物如何觅食，如何栖息；___________。我了解的事情越多，就越感到自然的伟大和世界的美好。
1、给加粗的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
①繁yǎn（ ）
②栖（ ）息
2、这段文字中有两个错别字，请找出来并加以改正。
__________________。
3、“繁花似锦”的意思是：_______________。
4、请仿照前一句，为画线处补写一个句子。要求：内容相应，句式相同。
________________________________。 |
答案
1、①衍
②qī
2、①慢～漫
②慧～惠
3、许多色彩纷繁的鲜花，好象富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好的事物；
4、“略”。（答案不唯一） |
举一反三
在“好读书，读好书”综合性学习活动中，同学们搜集到相关的材料。请你按照要求完成问题。
1．“小演说家”明明准备在活动中作“我是如何读书的”主题演讲。他为撰写演讲稿搜集到以下三则材料，但有一则不符合他演讲的主题要求，请你帮他找出来，并说明不符合要求的理由。
材料一：现在常听人说：“多读杰作，学取技巧。”这话是不错的，但倘使他读杰作的时候，心里总惦记着“快学技巧呀!”他在杰作的字里行间时时都发生“这是不是技巧”的问号，那他决学不到什么技巧。 （节选自茅盾《论“入迷”》）
材料二：那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓。（节选自李国文《我的阅读主张》）
材料三：最近，东方图书市场内各类包装精美的高价图书特别畅销，不少人买了是作为礼品送给亲戚朋友的。对此现象，有关学者认为，将包装精美的图书作为礼品送给别人，虽然从某种程度上体现了人们对文化的重视，但如果仅限于此，就会流于形式，导致读书浮华风气的蔓延。
_____________________________________________________
2． 为了提高同学们的语言表达能力，老师向同学们介绍了一些关于读书的名家名言，让同学们进行仿写练习，在班会上进行分组比赛。请你仿照下面的句子，以读书为内容，写两句话。
【例句】生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（莎士比亚）
你的仿写：生活里没有书籍，就好像 ____________________ ；智慧里没有书籍，就好像 _____________________ 。 |
请仿照例句，补写一个句子，与之构成语意连贯的一段话
假如我是一江春水，哪怕遇到巨岩的阻挡，也要尽力的奔腾流淌；假如我是一朵小花，哪怕遇到暴风的吹打，也要骄傲的吐露芳华；_________________________________________。同学们，我们应懂得生命的真谛，乘着理想的航船，扬起信念的风帆，驶向辉煌的彼岸！ |
仿照下列语句，补写一句话，使之与前文构成一段语意连贯的排比句。
生命，总是有梦的：哪怕是一棵受伤的树，也要献出一片绿阴；哪怕是一朵残缺的花，也要献出一缕芬芳；_________________，_________________。 |
| 揣摩下列句子的句式特点，仿照例句扩写，不恰当的一项是 |
| [ ] |
大海就像一位诗人，用满腔的激情挥洒成一朵朵浪花；
A． 大海就像一位画家,用绚丽的色彩涂抹出一幅幅风景画。
B． 大海就像一位乐师，用愉快的旋律拨动出一曲曲交响乐。
C． 走近大海，心旷神怡。
D． 大海就像一位舞蹈家，用澎湃的浪花跳动出一场场妙曼 。 |
| 仿照例句的格式，任写一种事物，不正确的一项是 |
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教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。
A． 父亲额头上淌着汗水，啊，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗？
B． 教室前方有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。
C． 农民的脚下泛着黄泥巴，不，那不是黄泥巴，那是农民播下的希望的种子。
D． 学生的面前堆着厚厚的一摞书，不，那不是一摞书，那是学生砌下的通向成功的阶梯。 |
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