语言运用。 自习课上,吴明被一道数学题难住了。他很想问同桌正在读书的数学尖子赵聪,而赵聪不喜欢别人在他读书时干扰他。吴明怎么说才能既达到目的又不引起对方不满呢
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语言运用。 自习课上,吴明被一道数学题难住了。他很想问同桌正在读书的数学尖子赵聪,而赵聪不喜欢别人在他读书时干扰他。吴明怎么说才能既达到目的又不引起对方不满呢?(不超过40字) 吴明说: |
答案
参考例句:吴明说:“‘数学家’,我这有一道既难又十分有趣的数学题,你有兴趣解答一下吗?” |
举一反三
某同学考试没考好,心理难过。班主任找他谈话。下面四种说法,效果最理想的是 |
一位自尊心极强的同学做错了某件事,你想建议他去道歉,最合适的说法是 |
人们常常因为说话不当或听话不明而发生误会。误会一旦发生必须及时消除,否则它会给我们带来沉重的精神负担和无法摆脱的苦恼。请阅读下面一则材料,回答问题。 学校举行运动会,体育委员周强动员李刚同‘学参加比赛:“李刚,你最好参加跳高和跳远比赛, 100米短跑你就不要报名了。”体育委员是在考虑了全班同学怎样报名更有利于获得好的成绩后提出这一建议的。可是,李刚误以为体育委员觉得他100米短跑成绩不行,于是很生气地说:“算了,我哪个项目也不参加。”如果你是体育委员,知道这是李刚误会了你,你会怎样解释消除这一误会?假如你是李刚,后来知道自己误会了体育委员,你又打算怎样去向体育委员道歉? 答:体育委员: _____________________________________________________ 李刚: _____________________________________________________ |
口语交际。 由于你平时学习任务重,父母对你百般呵护。作为家庭里的一员,你很想替他们分担些家务,却常被拒绝。对此,你十分苦恼。你既不想让父母伤心,又能让他们明白自己的想法。这时,你应该怎样对他们说?(30-50字) |
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