判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。⑴“大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以
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判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。
⑴“大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。”这段文字运用了作比较的说明方法。（ ）
⑵“如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。”这句话说明苏州园林在每一个角落都注意图画美。（ ）
⑶“（蜘蛛）走不了多远，又回转去，再绕一下，又走开。随后是接连地绕几转，跑开一次，等到看看那飞将挣扎的力量已弱，才靠近它的身边，把它细细捆缚。”这两句采用了记叙夹带描写的方法，是生动说明。（ ）
⑷“苏州园林是我国各地园林的标本”这句话概括了苏州园林的总体特征。（ ） |
答案
⑴×
⑵√
⑶×
⑷√ |
举一反三
清朝大学士纪晓岗批改一个秀才的文章，他在文后的批文是两句诗：“两个黄郦鸣翠柳，一行白鹭上青天。”面对借引过来的诗，秀才不解其意，纪晓岗笑了笑说：“两个黄郦鸣翠柳，不知所云也；一行白鹭上青天，不知所往也。”
答：“不知所云”是指作文： 。
“不知所往”是指作文： 。 |
阅读理解
读下面的几位学生家长的对话，然后回答问题。
甲：为了让孩子从小接受市场经济教育，树立按劳取酬的原则，应该让孩子帮助父母做一些家务劳动，比如洗碗、洗衣服、打扫房间卫生等，也应支付一定的劳务费。因为孩子也付出了汗水，如果家长“一毛不拔”，那样会影响孩子以后的劳动积极性。
乙：你这是雇佣思想，事事都与钱挂钩，不能这样做。孩子成长过程中家长已付出过多少汗水，向谁去要报酬？
丙：我觉得这未尝不可，孩子为家庭做了贡献，给一点报酬做鼓励，有积极意义，超过消极意义，在成人的社会里，奖勤罚懒是调动人们积极性的有效手段，在孩子们的世界里，这个手段依然适用。
丁：孩子做些家务，家长给点钱，或买些他喜欢的东西做鼓励，作父母的本意不坏，但不宜这样提倡。这样做容易产生不良效果，我们还是应该注意培养孩子的正确劳动观念，树立做人的传统美德为好。
1．他们争论的焦点是什么？
2．主要有哪几种意见？
3．哪一位说话不得体，原因是什么？
4．哪一处观点不正确，为什么？
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口语交际
1．李大华正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小李，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。”（1）你听出刘阿姨的言外之意是__________________________（10字内）
（2）如你是李大华，应该这样回答刘阿姨：“__________________________________________________________。（15字内）
2．人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做好了什么。所以，见到了茂密的森林，你只要无愧地做森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花园，你只盼无愧地做花园中普通的一朵；__________________，__________________。虽是一棵，却能抗击风雨；虽是一朵，却能妆扮春天；_______________，__________________________。这样的人生也就无悔了。
3．某餐馆的广告词是：“好吃，您告诉大家；不好吃，您告诉我们。”这两句话看似挺自信，但仔细想想，这样说显得该餐馆对自己的饭菜质量仍没有十分把握。如果稍作改动，改为：______________________ 那就显得该餐馆对自己的饭菜质量自信多了。 |
| 对联是我国特有的文学形式之一。顾名思义，对联是要成“对”的，即由上联和下联所组成。上下联字数必须相等，内容上也要求一致。窃国大盗袁世凯，在攫取辛亥革命胜利果实后，做起了他的皇帝梦，但还没有等到袍笏登场，就一命呜呼了。他死后有人送了他一副挽联，联曰： |
袁世凯千古；
中国人民万岁。 |
| 从字面上看，这副联上联为五字，下联为六字，这副挽联对不起来呀！试从对联上下联字数相对的角度分析它的言外之意是：__________________________________________________________________ |
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