古诗文名句默写(1)____________________,怅望青田云水遥。(2)文章本天成,____________________。(3)知之者不如好之者

古诗文名句默写(1)____________________,怅望青田云水遥。(2)文章本天成,____________________。(3)知之者不如好之者

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古诗文名句默写
(1)____________________,怅望青田云水遥。
(2)文章本天成,____________________。
(3)知之者不如好之者,____________________。
(4)____________________,____________________;人不学,不成形。
(5)为山九仞,____________________。
(6)石猿端坐上面道:“列位呵,‘____________________,不知其可’……寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我为王?(《西游记》)
(7)《陋室铭》中与”时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙“意思相近的句子是____________________,____________________。
答案
(1)临风一唳思何事
(2)妙手偶得之
(3)好之者不如乐之者
(4)玉不琢,不成器
(5)功亏一篑
(6)人而无信
(7)水不在深,有龙则灵
举一反三
按要求默写相应的句子。
①临风一唳思何事?_______________。
②_______________,好之者不如乐之者。
③抽刀断水水更流,_______________。
④千嶂里,_______________。
⑤_______________,_______________两句形象地写出了千里马的悲惨遭遇。
⑥《天沙净·秋思》中,_______________,道出了游子思乡的无尽哀愁。
⑦古人称梅、兰、竹、菊为“四君子”,与它们有关的诗文有很多。如与兰有关的名句:“与善人居,如入芝兰之室”等。请选择其余三个(梅、竹、菊)中你最喜爱的一个,写出两句与该物有关的诗句或名言警句(要求为完整的两句)。
与有关的句子:_______________,_______________。
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根据提示补写名句后填写课文原句。
(1)它没有婆娑的姿态,__________________。也许你要说它不美。
(2)__________________,对此可以酣高楼。
(3)抽刀断水水更流,__________________。
(4)__________________,小桥流水人家。
(5)__________________?怅望青田云水遥。
(6)优秀的人才常常需要识才的慧眼去发现,韩愈曾发出“人才常有,而发现人才的人不常有”的感叹:__________________,__________________。
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默写。
(1)塞下秋来风景异,________________。
(2)________________,病树前头万木春。
(3)江山代有才人出,________________。
(4)________________,山山黄叶飞。
(5)________________,往来无白丁。
(6)________________,好之者不如乐之者。
(7)为了提升城市文化品位,我市相关部门向市民征集含有“飞鸟”的诗词佳句,镌刻在公园的山石廊柱上,请推荐你最欣赏的连续的两句:___________________,________________课内外均可。
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古诗词名句默写。
(1)玉不琢,不成器;______________,______________。
(2)______________,不尽长江滚滚来。
(3)低头乍恐丹砂落,______________。
(4)______________,欲上青天揽明月。
(5)海纳百川,有容乃大;______________,______________。
(6)《陋室铭》中描写陋室环境清幽的句子是:______________,______________。
(7)《天净沙·秋思》中表明游子漂泊在外的思乡悲情、点明主旨的句子是:______________,______________。
(8)奉献是一种精神。我们可用“______________,______________”来颂扬这种精神。
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根据提示填写课文原句。
⑴独学而无友,______________。
⑵______________,不尽长江滚滚来。
⑶耳闻不如目见,______________。
⑷只辱于奴隶人之手,______________,______________。
⑸抽刀断水水更流,______________。
⑹《陋室铭》一文描写自然环境幽雅,烘托陋室不陋的句子是:______________,______________。
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