古诗文积累。1.海内存知己,__________。无为在歧路,__________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)2.至若__________,波澜不惊,____
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古诗文积累。 1.海内存知己,__________。无为在歧路,__________。(王勃《送杜少府之任蜀州》) 2.至若__________,波澜不惊,__________,一碧万顷。(范仲淹《岳阳楼记》) 3.__________,__________,山河表里潼关路。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》) 4.韩愈《早春呈水部张十八员外》一诗中,刻画出早春的诗意形象并写出心灵微妙感受的诗句是:__________,__________。 5.古诗词中有不少咏“风”的诗句,请你写出意思连续的两句。__________,__________。 |
答案
1.天涯若比邻儿女共沾巾 2.春和景明上下天光 3.峰峦如聚,波涛如怒 4.天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 5.示例:秋风萧瑟,洪波涌起(潮平两岸阔,风正一帆悬;长风破浪会有时,直挂云帆济沧海;北风卷地白草折,胡天八月即飞雪;东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔……)(课内外均可) |
举一反三
古诗文默写填空。 ⑴_______________,似曾相识燕归来。_______________。(晏殊《浣溪沙》) ⑵野芳发而幽香,_______________,风霜高洁,_______________,山间之四时也。(欧阳修《醉翁亭记》) ⑶文天祥在《过零丁洋》中表明自己舍生取义的决心,体现民族气节的两句诗是:_______________,_______________。 ⑷交到好朋友,等于给自己打开了一个最友善的世界。请写出古代诗歌中两句表现友情的句子。(课内外均可)_______________,_______________。 |
用课文原句填空。 (1)__________,失道者寡助。(《孟子》) (2)江山如此多娇,__________。(***《沁园春·雪》) (3)__________,风正一帆悬。(王湾《次北固山下》) (4)安得广厦千万间,__________,风雨不动安如山!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) (5)王勃的《送杜少府之任蜀州》中“__________,__________”两句,成为远隔千山万水的朋友之间表达深情厚谊的不朽名句。 (6)李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中表达对理想境界的追求的诗句是:__________,__________。 |
古诗文默写。 ①窈窕淑女,________________。(《诗经》) ②土地平旷,________________,有良田美池桑竹之属。________________,鸡犬相闻。(陶渊明《桃花源记》) ③长风破浪会有时,________________。(李白《行路难》) ④________________,草色遥看近却无。(韩愈《早春呈水部张十八员外》) ⑤何当共剪西窗烛,________________。(李商隐《夜雨寄北》 ⑥千嶂里,________________。(范仲淹《渔家傲》) ⑦山河破碎风飘絮,________________。(文天祥《过零丁洋》) ⑧《论语》中的“________________,________________”告诉我们在向别人学习时,应明辨优劣,善于选择。(《〈论语〉六则》) |
古诗文默写。 (1)蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,______________。(《诗经·蒹葭》) (2)斯是陋室,______________。(刘禹锡《陋室铭》) (3)______________,家书抵万金。(杜甫《春望》) (4)苏轼在《江城子·密州出猎》中借用典故,表达自己渴望得到朝廷重用的句子是:______________,______________? (5)2011年5月19日是首个“中国旅游日”。素有“塞北江南”美誉的牡丹江以秀丽的风光吸引着各地游客。我们可用《论语》中的“______________,______________”来表达对远方嘉宾的欢迎之情。 (6)我国古代的诗文中,有不少表达作者关心百姓疾苦的名句。请写出连续的两句:______________,______________。 |
补写出下列名篇名句的空缺部分。 (1)故园东望路漫漫,_________。(岑参《逢入京使》) (2)_________,萧萧班马鸣。(李白《送友人》) (3)最是一年春好处,_________。(韩愈《早春呈水部张十八员外》) (4)_________,背灼炎天光。(白居易《观刈麦》) (5)《天净沙·秋思》中与“晓来谁染霜林醉?总是离人泪。”(《西厢记》)意境相似的诗句是_________,_________。 (6)我们常说“站得高看得远”,古诗词中蕴含这一道理的句子也很多,请你写出其中连续的两句:_________,_________。 |
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