阅读下面的古诗,完成后面问题。(4分)采桑子①[欧阳修]群芳过后西湖②好,狼籍残红,飞絮濛濛。垂柳阑干尽日风。 笙歌散尽游人去,始觉春空。垂下帘栊③,双燕归
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阅读下面的古诗,完成后面问题。(4分) 采桑子①[欧阳修] 群芳过后西湖②好,狼籍残红,飞絮濛濛。垂柳阑干尽日风。 笙歌散尽游人去,始觉春空。垂下帘栊③,双燕归来细雨中。 注:①本词作于熙宁四年(1071年),这年六月,欧阳修以太子少师的身份辞职,回到颍州。暮春时节来到西湖游玩,作《采桑子》十首,这是其中第四首。②西湖:指颍州西湖,在今安徽阜阳西北,颖水和诸水汇流处,风景佳胜。③帘栊:窗帘。 小题1:词中“狼籍残红,飞絮濛濛”意境很美,请任选一角度简要赏析。(2分) 小题2:这首词表现了作者怎样的胸怀与心境?(2分) |
答案
小题1:示例一: 狼藉”、“飞絮”二句写落红零乱满地、翠柳柔条斜拂于春风中的姿态,描摹出一幅清疏淡远的暮春图景。示例二:濛濛运用叠词,富于韵律,生动形象地写出了柳絮随风飘扬的迷蒙,描摹出一幅清疏淡远的暮春图景。 小题2:(2分)表现了作者的旷达胸怀和恬淡心境。 |
解析
小题1: 试题分析:品味诗歌语言,主要是品味关键字词,古人写作诗歌讲究对字的推敲,所以有“炼字”“诗眼”之说。品味关键字词是诗歌考查的主要内容。学生应留心字词在诗中的意思,体会该字词在诗中创设的意境,学会分析该字词所传达的情感。这里从“狼藉”“飞絮”角度来赏析暮春景色即可。 小题2: 试题分析:学生应全面了解背景,把握形象内涵,体会意境特点,明确抒情方式。从作者描写的意象中去体会作者的旷达胸怀和恬淡心境。 |
举一反三
下列诗文默写与原文一致的是( )A.夜栏卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。 | B.问渠那得清如许?为有源头活水来。 | C.黄鹤一去不复返,白云千栽空悠悠。 | D.八百里分麾下灸,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。 |
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阅读下面这首古诗,完成(1)(2)两小题。 同儿辈赋未开海棠 元好问 枝间新绿一重重, 小蕾深藏数点红。 爱惜芳心莫轻吐, 且教桃李闹春风。 一、二两句写出了“海棠树”怎样的特点? “借花说理”是这首诗的一大特色,请就此做赏析。 |
默写古诗文中的名篇名句。 ① ,君子好逑。(《诗经·关雎》) ②苟全性命于乱世, 。(诸葛亮《出师表》) ③无可奈何花落去, 。(晏殊《浣溪沙》) |
对下面这首小诗修辞方法作用的分析,有误的一项是 只要明天还在 只要春天还在,我就不会悲哀 纵使黑夜吞噬了一切 太阳还可以重新回来 只要生命还在,我就不会悲哀 纵使陷身茫茫沙漠 还有希望的绿洲存在 只要明天还在,我就不会悲哀 冬雪终会悄悄融化 春雷定将滚滚而来A.诗中说“纵使黑夜吞噬了一切,太阳还可以重新回来”运用夸张修辞手法,表达了诗人不畏惧黑夜喜欢太阳的心情。 | B.“纵使陷身茫茫沙漠, 还有希望的绿洲存在”这句诗运用比喻修辞手法,把“希望”比喻成“沙漠中的绿洲”, 生命成了希望的载体,表达了诗人战胜困难的勇气和决心。 | C.诗歌中“冬雪终会悄悄融化,春雷定将滚滚而来”运用对偶修辞手法,抒发了诗人相信困难终将过去,明天会更加美好的信念。 | D.“我就不会悲哀”在诗中出现了三次,这是诗歌中常见的反复修辞手法,表达了诗人从“春天、生命、明天”中看到希望,整首诗表达了抒情主人公的积极向上、超然、豁达的人生态度和追求。 |
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默写(6分) 8. 《陋室铭》中点明中心的语句是: , 。 9. 杜甫在《望岳》中表明敢攀顶峰,俯视一切的雄心和气概的两句是 , 。 10.金樽清酒斗十千, 。 11. ,谁家新燕啄春泥。 |
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