阅读《送杜少府之任蜀州》,完成小题。(6分)城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾。小题1:诵读节奏
题型:不详难度:来源:
阅读《送杜少府之任蜀州》,完成小题。(6分) 城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾。 小题1:诵读节奏划分有误的一项是(2分) ( )A.城阙∕辅∕三秦,风烟∕望∕五津。 | B.与君∕离∕别意,同是∕宦∕游人。 | C.海内∕存∕知己,天涯∕若∕比邻。 | D.无为∕在∕歧路,儿女∕共∕沾巾。 | 小题2:赏析有误的一项是(2分) ( )A.这是一首五言律诗,作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。 | B.第一句点出了送别的地点,第二句则把读者的视线引向杜少府即将赴任之地。 | C.颔联是说,诗人要跟朋友分手,去外地做官。 | D.尾联紧承颈联而来,诗人劝慰杜少府,不要在临别之时像小儿女一般哭鼻子、抹眼泪。 | 小题3:这首诗中的“海内存知己,天涯若比邻”是千古传诵的句子,请说说它好在哪里?(2分) |
答案
小题1:B 小题2:C 小题3:自古以来,写离别的诗作大多情感悲伤、基调低沉,而王勃的这两句诗则全无悲伤之情,写得昂扬乐观,能给朋友安慰和鼓励,这种对待离别的积极态度值得称道。 |
解析
小题1:试题分析: B的节奏应该是:与君∕离别∕意,同是∕宦游∕人。 点评:古词句一般还按音节划分朗读节奏。五言诗句一般按“212”或“221”的音节划分。如: 1、 故人/具/鸡黍,邀我/至/田家。2、绿树/村边/合,青山/郭外/斜。 七言诗句一般按“2、2、2、1”或“2、2、1、2”的音节划分。如: 2、沉舟/侧畔/千帆/过,病树/前头/万木/春。 3、春蚕/到死/丝/方尽。蜡炬/成灰/泪/始干。 总之,能否准确地给古诗文划分朗读节奏,关键在于对句意及层次结构的理解。 小题2:试题分析: C.颔联说的是诗人要跟朋友分手,因为朋友要去外地做官。 点评:理解诗歌内容要注意:一、 看标题,明意思。 二、看注释,明缘由。 三、看意象,明意境。 四、看诗眼,明情感。(诗眼,指一两句诗中最精炼最传神的词,或一首诗或一首词中点明主旨的句子) 小题3:试题分析: 此诗一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态,体现出高远的志趣和旷达的胸怀。“海内存知己,天涯若比邻。”两句,成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句。 点评:赏析诗句:一、阐明句表义,有时要发掘它的深层意思;二、分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。三、简要说明艺术效果。 |
举一反三
默写。(5分) 小题1:复行数十步, 。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。 小题2:予独爱莲之出淤泥而不染, ,中通外直,不蔓不枝。 小题3:大道之行也,天下为公, ,讲信修睦。 小题4: ,一览众山小。 小题5:气蒸云梦泽, 。 |
古诗文阅读 白 石 滩 (3分) 唐 王维 清浅白石滩,绿蒲向堪把。 家住水东西,浣纱明月下。 小题1:这首诗直接描写了哪些景物?(2分) 小题2:诗人王维在这首诗中表现了怎样的心境?(1分) |
根据提示补写名句或填写课文原句。(10分,①~⑧每题1分,⑨题2分) 小题1:我劝天公重抖擞 , 。 小题2: ,壮心不已。 小题3:盛名之下, 。 小题4: ,观千剑而识器。 小题5:蒌蒿满地芦芽短, 。 小题6: ,春风不度玉门关。 小题7:晓战随金鼓, 。 小题8:陈涉发动起义“召令徒属”时,直接向封建统治者挑战,以激励众人的一句话是: 。 小题9:我们学过的课内外古诗文中,不少句子体现了忧国忧民的情思,请写出其中的两句: , 。 |
阅读王维的《鸟鸣涧》①,完成题目。(8分) 人闲桂花落,夜静春山空。 月出惊山鸟,时鸣春涧中。 【注释】鸟鸣涧:地名,在王维朋友的家附近。 小题1:诗中 字突出了春夜山涧的特点。(2分) 小题2:“月出惊山鸟,时鸣春涧中”运用了什么表现手法?并请展开联想和想像,用生动的语言描绘这两句所展现的画面。(4分) 小题3:本诗抒发了诗人怎样的感情?(2分) |
古诗文阅读(4分) 春望 杜甫 国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。 小题1:一个“ ”字,使人触目惊心,继而一个“ ”字,令人满目凄然。(2分) 小题2:赏析“感时花溅泪,恨别鸟惊心”一句。(2分) |
最新试题
热门考点