吕蒙正不计人过吕蒙正相公①不喜记人过。初参知政事②,入朝堂,有朝士③于帘内指之曰:“是小子亦参政耶!” A蒙正佯为不闻而过之。其同列④怒,令诘其官位姓名,蒙正遽

吕蒙正不计人过吕蒙正相公①不喜记人过。初参知政事②,入朝堂,有朝士③于帘内指之曰:“是小子亦参政耶!” A蒙正佯为不闻而过之。其同列④怒,令诘其官位姓名,蒙正遽

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吕蒙正不计人过
吕蒙正相公不喜记人过。初参知政事,入朝堂,有朝士于帘内指之曰:“是小子亦参政耶!” A蒙正佯为不闻而过之。其同列怒,令诘其官位姓名,蒙正遽止之。罢朝,同列犹不能平,悔不穷问,蒙正曰:“一知其姓名,则终身不能复忘,因不如无知也,不问之何损?” B时皆服其量
【注】①吕蒙正相公:吕蒙正宰相。相公,古代对宰相的称呼。吕蒙正,北宋人,曾三任宰相,为人正直敢言。②参政知事:副宰相。③朝士:有资格入朝廷的中央官吏。④同列:同在朝廷做官的同事。
小题1:解释下列句中加点的词。(2分)
①不喜记人过(        )   ②是小子亦参政耶(        )
小题2:用现代汉语翻译文中画线的A、B两个句子。(4分)
小题3:本文赞扬了吕蒙正怎样的品格?从吕蒙正身上我们得到哪些启示?(3分)
答案

小题1:①过错 ②这(2分)
小题2:A:吕蒙正假装没听见就走过去了。B:当时的人都佩服他的度量大。(4分)  
小题3:赞扬了吕蒙正不记人过的品格。在日常生活中,对别人应有宽宏大度,不计个人得失的胸怀。(3分)
解析

试题分析:
小题1:(1)“过”在此的意思为“过错”,不能理解为“动词”。(2)“是”在此为“指示代词”,不能理解为“判断动词”。
小题2:A、“佯”是“假装”的意思,“过”是“走过去”的意思;B、“服”是“佩服”的意思。翻译这两句时,除了这几个关键字的意思,还要使句子翻译的完整与准确。
小题3:本文主要讲的是吕蒙正被人讥讽,不但没有生气,反而说“一知其姓名,则终身不能复忘,因不如无知也,不问之何损”。从中可以分析出吕蒙正不记人过的品格,在日常生活中,对别人应有宽宏大度,不计个人得失的胸怀。
点评:要确定文言实词在具体语境中的含义,不仅要靠平时的积累,还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。对于一词多义辨析这类题目的解答,一要靠平时的积累,将文言文中常见的一词多义现象进行归纳,并理解记忆。二要结合具体的语言环境,根据上下文的意思判断。理解并翻译文言句子时,既要注意顾及全篇,又要字斟句酌,还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象,如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。翻译的句式要和原文一致。
举一反三
阅读《黔之驴》一文,完成小题。(8 分)
黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。稍出近之,慭慭然,莫相知。
他日,驴一鸣,虎大骇,远遁;以为且噬已也,甚恐。然往来视之,觉无异能者;益习其
声,又近出前后,终不敢搏。稍近益狎,荡倚冲冒。驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之日:“技止此耳!”因跳踉大断其喉,尽其肉,乃去。
小题1:解释下列加点的词语。(4分)
习其声(       )             ②近益押(      )
③驴不怒(       )             ④其肉(       )
小题2:下列句中加点字用法不同的一项。(2分) (     )
A.非显者《于园》B.驴不胜怒,
C.遂以楼《黄鹤楼》D.有好事者载以入
小题3:寓言常借简单的故事寄予深刻的启示。对于本文人们往往从老虎的角度得出"貌似强大的东西并不可怕,只要敢于斗争,善于斗争能取得胜利"的道埋。如果从驴的角度分析,你会得出怎样的寓意。(2分)
                                                                            
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阅读下面的一段文字,完成下题。(4分)
蒋堂初为淮南转运使①,冬至日,各县致贺书,皆投书即还。有一县令使人②,独不肯去,须索回书,;左右呵逐亦不去,曰:"宁得罪;不得书,不敢回邑。"左右曰:"皂隶如此野狠,其令可知。"蒋曰:"不然,令必健者,能使人不敢慢其命令如此。"乃为一简答之,方去。遂为之延誉③,后卒为名臣。
【注释】①蒋堂:人名。淮南转运使,官职。②使人:使者,即下文的"皂隶"(衙门中的听差)。
③延誉:为他人扩大声望。
用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
小题1:皆投书即还。
【译文】                                                                   
小题2:乃为一简答之,方去。
【译文】                                                                   
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阅读《曹刿论战》,回答问题。(12分)
十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人日:“肉食者谋之,又何间焉?”刿日:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公El:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对日:“小惠未徧,民弗从也。”公日:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对日:“小信未孚,神弗福也。”公日:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对日:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿日:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿日:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
既克。公问其故。对日:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
小题1:解释下列加线的词。(4分)
(1)又何焉 参与。         (2)公将之 击鼓进军。
(3)遂齐师  追赶。        (4)望其旗靡  倒下。
小题2:补出下列句子中括号里省略的内容。(2分)
(1)刿日:“肉食者鄙,未能远谋。”(曹刿     )乃入见。
(2)公日:“衣食所安,弗敢专也,必以( 之   )分人。”
小题3:用现代汉语翻译文中画线的句子。(3分)
翻译:                                                         
小题4:曹刿认为鲁国“可以一战”的条件是什么?(3分)
答:                                                          
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阅读下面文言文,完成小题。(10分)
送东阳马生序(宋濂)
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
小题1:解释下列划线词在文中的意思。(2分)
(1)其欣悦,则又请焉   俟:                   
(2)同舍生皆绮绣       被:                   
小题2:翻译下面的句子。(4分)
(1)家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。(2分)
译:                                                               
(2)当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。(2分)
译:                                                               
小题3:文中写“同舍生皆被绮绣……”与“余则缊袍敝衣……”用了什么样的修辞手法?有何作用?(2分)
                                                                   
小题4:宋濂,元末明初文学家,曾被明太祖朱元璋誉为明朝“开国文臣之首”,学者称太史公,他与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”。请结合本文分析宋濂最终学有所成的原因?(至少两点)(2分)
                                                                   
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阅读《送东阳马生序》选段,完成小题:(10分)
故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
东阳马生君则在太学已二年,流辈甚称其贤。余朝京师,生以乡人子谒余,撰长书以为贽,辞甚畅达,与之论辨,言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣!其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。
小题1:对下面语句中加点的词解释不正确的一项是(   )(2分)
A.戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环(挂在腰间)B.四支僵劲不能动(肢体)
C.右备容臭(臭味)D.同舍生皆被绮绣(穿)
小题2:下列句子中加点的“以”与“以中有足乐者”中的“以”意思和用相同的一项是(2分)
A.能以径寸之木,为宫室器皿(《核舟记》)B.以备一板内有重复者(《活板》)
C.策之不以其道(《马说》)D.以其境过清(《小石潭记》)
小题3:请结合全文内容说说,作者“故道为学之难以告之”的目的是什么?(2分)
【答】                                                                    
                                                                          
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