阅读下面的一段文字,完成下题。(4分)蒋堂初为淮南转运使①,冬至日,各县致贺书,皆投书即还。有一县令使人②,独不肯去,须索回书,;左右呵逐亦不去,曰:"宁得罪;
题型:不详难度:来源:
阅读下面的一段文字,完成下题。(4分) 蒋堂初为淮南转运使①,冬至日,各县致贺书,皆投书即还。有一县令使人②,独不肯去,须索回书,;左右呵逐亦不去,曰:"宁得罪;不得书,不敢回邑。"左右曰:"皂隶如此野狠,其令可知。"蒋曰:"不然,令必健者,能使人不敢慢其命令如此。"乃为一简答之,方去。遂为之延誉③,后卒为名臣。 【注释】①蒋堂:人名。淮南转运使,官职。②使人:使者,即下文的"皂隶"(衙门中的听差)。 ③延誉:为他人扩大声望。 用现代汉语翻译下面的句子。(4分) 小题1:皆投书即还。 【译文】 小题2:乃为一简答之,方去。 【译文】 |
答案
小题1:(各县令使人)递上贺书后都立即回去了。 小题2: (蒋堂)于是写了一封回信(或:于是写了一封信回复他),那使人才离开。 |
解析
试题分析: 小题1:“皆”是“都”的意思,“投”是“递上”的意思,“即”是“就”的意思,“还”是“回家”的意思;翻译这句话时,除了这几个关键字的意思,还要使句子翻译的完整与准确。 小题2:“乃”是“于是”的意思,“为”是“写”的意思,“答”是“回复”的意思,“方”是“才”的意思,“去”是“离开”的意思;翻译这句话时,除了这几个关键字的意思,还要使句子翻译的完整与准确。 点评:翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,中考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,当然课外的文言语句翻译时,放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。 |
举一反三
阅读《曹刿论战》,回答问题。(12分) 十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人日:“肉食者谋之,又何间焉?”刿日:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公El:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对日:“小惠未徧,民弗从也。”公日:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对日:“小信未孚,神弗福也。”公日:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对日:“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿日:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿日:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。 既克。公问其故。对日:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。” 小题1:解释下列加线的词。(4分) (1)又何间焉 参与。 (2)公将鼓之 击鼓进军。 (3)遂逐齐师 追赶。 (4)望其旗靡 倒下。 小题2:补出下列句子中括号里省略的内容。(2分) (1)刿日:“肉食者鄙,未能远谋。”(曹刿 )乃入见。 (2)公日:“衣食所安,弗敢专也,必以( 之 )分人。” 小题3:用现代汉语翻译文中画线的句子。(3分) 翻译: 。 小题4:曹刿认为鲁国“可以一战”的条件是什么?(3分) 答: 。 |
阅读下面文言文,完成小题。(10分) 送东阳马生序(宋濂) 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 小题1:解释下列划线词在文中的意思。(2分) (1)俟其欣悦,则又请焉 俟: (2)同舍生皆被绮绣 被: 小题2:翻译下面的句子。(4分) (1)家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。(2分) 译: (2)当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。(2分) 译: 小题3:文中写“同舍生皆被绮绣……”与“余则缊袍敝衣……”用了什么样的修辞手法?有何作用?(2分) 小题4:宋濂,元末明初文学家,曾被明太祖朱元璋誉为明朝“开国文臣之首”,学者称太史公,他与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”。请结合本文分析宋濂最终学有所成的原因?(至少两点)(2分) |
阅读《送东阳马生序》选段,完成小题:(10分) 故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 东阳马生君则在太学已二年,流辈甚称其贤。余朝京师,生以乡人子谒余,撰长书以为贽,辞甚畅达,与之论辨,言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣!其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。 小题1:对下面语句中加点的词解释不正确的一项是( )(2分)A.戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环(挂在腰间) | B.四支僵劲不能动(肢体) | C.右备容臭(臭味) | D.同舍生皆被绮绣(穿) | 小题2:下列句子中加点的“以”与“以中有足乐者”中的“以”意思和用相同的一项是(2分)A.能以径寸之木,为宫室器皿(《核舟记》) | B.以备一板内有重复者(《活板》) | C.策之不以其道(《马说》) | D.以其境过清(《小石潭记》) | 小题3:请结合全文内容说说,作者“故道为学之难以告之”的目的是什么?(2分) 【答】 |
课外文言文阅读【本题满分8分】 戴 逵 戴逵,字安道,谯郡铚①也。幼有巧慧,聪悟博学。善鼓琴,工书画。为童儿时,以白瓦屑、鸡卵汁和溲作小碑子,为郑玄②碑,时称词美书精,器度巧绝。其画古人山水极妙。十余岁时,于瓦棺寺中画。王长史见之云:“此儿非独能画,终享大名,吾恨不得见其盛时。” 逵曾就范宣③学,宣见逵画,以为亡用之事,不宜虚劳心思。逵乃与宣画《南都赋》。宣观毕嗟叹,甚以为有益,乃亦学画。 逵既巧思,又善铸佛像及雕刻。曾造无量寿木像,高丈六,并菩萨。逵以古制朴拙,至于开敬④,不足动心⑤,乃潜坐帷中,密听众论。所听褒贬,辄加详研,积思三年,刻像乃成。 (选自《历代名画记》) 【注释】①谯、铚:古地名;郡:古代行政区域。②郑玄:人名。③范宣:人名。④至于开敬:到了开放敬神的时候。⑤动心:打动人心。 小题1:解释下列句中加点的词。(2分) ①宣见逵画,以为亡用之事( ) ②又善铸佛像及雕刻( ) 小题2:用现代汉语翻译下列句子。(4分) ①此儿非独能画,终享大名,吾恨不得见其盛时。 ②宣观毕嗟叹,甚以为有益,乃亦学画。 小题3:通读全文,说说戴逵在艺术上取得成就的原因。(2分) |
阅读文言文,完成小题。(共16分) 曹刿论战 十年春,齐师伐我,公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。 既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。” 小题1:请解释下面句子中加点词语的意思。(4分) (1)肉食者鄙,未能远谋 (2)小惠未徧,民弗从也 (3)牺牲玉帛,弗敢加也 (4)吾视其辙乱,望其旗靡 小题2:下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是(2分)A.忠之属也,可以一战域民不以封疆之界 | B.公将驰之辍耕之垄上 | C.登轼而望之而城居者未之知也 | D.望其旗靡其真无马邪 | 小题3:请用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分) (1)小大之狱,虽不能察,必以情。 (2)一鼓作气,再而衰,三而竭。 小题4:本文详略得当,详写了 ,略写了 。这样安排有何作用?(3分) 小题5:鲁国在长勺之战中能以弱胜强的关键因素是什么?请联系社会现实,谈谈你的看法。(3分) |
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