阅读下面的文言文,回答题目。(19分) 久之,文承间①问其父婴曰:“子之子为何?”曰:“为孙。”“孙之孙为何?”曰:“为玄孙。”“玄孙之孙为何?”曰:“不能知也
题型:不详难度:来源:
阅读下面的文言文,回答题目。(19分) 久之,文承间①问其父婴曰:“子之子为何?”曰:“为孙。”“孙之孙为何?”曰:“为玄孙。”“玄孙之孙为何?”曰:“不能知也。”文曰:“君用事相齐,至今三王②矣,齐不加广而君私家富累万金,门下不见一贤者。文闻将门必有将,相门必有相。今君后宫蹈绮縠③而士不得裋褐④,仆妾⑤余粱⑥肉而士不厌⑦糟糠。今君又尚厚积余藏,欲以遗所不知何人,而忘公家之事日损,文窃怪之。”于是婴乃礼文,使主家待宾客。宾客日进,名声闻于诸侯。诸侯皆使人请薛公田婴以文为太子,婴许之。婴卒,谥为靖郭君。而文果代立于薛,是为孟尝君。 (选自《史记·孟尝君列传》) 【注】①承间:趁着空隙。②三王:指齐国威王、宣王、湣王三代君王。③縠(hú):绉纹纱。④裋(shù,竖)褐:即短而窄的粗布衣服。⑤仆妾:男仆女奴。⑥粱:指饭食。⑦厌:同“餍”。吃饱。 小题1:用斜线(/)给下面文言句子标出朗读停顿(每句标一处)。(4分) ①门 下 不 见 一 贤 者 ②于 是 婴 乃 礼 文 小题2:写出下列句子中加点词的意思。(4分) ①欲以遗所不知何人: ②而忘公家之事日损: ③文窃怪之: ④婴许之: 小题3:与例句中划线词的意义和用法相同的一项是(3分) 例句:子之子为何 A.吾妻之美我者,私我也(《邹忌讽齐王纳谏》) | B.人皆有之,贤者能勿丧耳(《鱼我所欲也》) | C.恢弘志士之气(《出师表》) | D.怅恨久之(《陈涉世家》) | 小题4:用现代汉语写出文中画线句子的意思。(4分) ①宾客日进,名声闻于诸侯。 ②诸侯皆使人请薛公田婴以文为太子。 小题5:结合上文,简要谈谈田文是一个怎样的人? (4分) |
答案
小题1:①门下/不见一贤者②于是/婴乃礼文 小题1:①给予②一天天③感到奇怪④答应 小题1:C 小题1:①宾客来往不断,日益增多,田文的名声随之传播到各诸侯国中。 ②各诸侯国都派人来请求田婴立田文为太子。 小题1:要点机智善言,见识过人,精明能干等。 |
解析
小题1:试题分析:(1)句的意思为“门下也看不到一位贤能之士”,根据结构原则与意思原则,句子的节奏为“门下/不见一贤者”。(2)句的意思为“从此以后,田婴改变了对田文的态度”,根据结构原则与意思原则,句子的节奏为“于是/婴乃礼文”。 点评:正确地进行句中停顿,是以把握句子里的词意和语法结构为前提的,因此解答这类题时可以先将句子翻译出来确定地理解文意,把意思结合紧密的文字,看成一个“意义单位”,“单位”与“单位”之间往往需要一定的停顿;在分析语法结构时可先抓动词,把跟动词有关的前后各词联系起来,观察句子的整体,往前找主语,往后宾语,再旁及其它成分,这样就可以确定句子的语法结构,依此确定句中停顿。 小题1:试题分析:(1)“遗”根据语境,意思为“给予”,不能理解为“遗留”等意思。(2)“日”在此句中做状语,意思为“一天天的”.(3)“怪”为“形容词的意动用法”,意思为“对----感到奇怪”。(4)“许”在此处意思为“答应”,不能理解为“名词”。 点评:文言实词的考查,最常见的命题形式是,指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词,一般为常见实词,通假字、一词多义、古今异义、词类活用等,往往是命题的重点,当然也应该成为同学们备考的重点。 小题1:试题分析:A、主谓间,无意义。B、代词。C、结构助词,的。D、音节助词,无意义。例句中“之”为“结构助词,的”。根据题意,应该选C项。 点评:“之”“于”“而”“以”“其”“为”“乃”“焉”等,我们要根据这些文言虚词的不同用法,结合例句进行归类积累,在此基础上才能有把握地完成虚词题。同学们不妨通过卡片的形式,识记常见文言虚词的意义和用法。 小题1:试题分析:翻译(1)句时,注意“日是一天天的意思,进是增加的意思,闻是扬名的意思,于是在的意思”,还要补出省略的成分“田文”。翻译(2)时,注意“皆是都的意思,使是派的意思,以---为---是把----当做的意思”,还要使整个句子翻译时保持完整性、流畅性。 点评:翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字:信、达、雅。对于学生而言,能达到前两个标准“信”(准确无误)和“达”(通顺流畅)就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译,讲究字字落实,特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。 小题1:试题分析:文章中田文为了批评他的父亲田婴,并没有直接说出自己的意见,而是通过日常事理来启发父亲,可见他是一个“机智、善言”的人。当他主持家事之后,田文使家里的宾客不断的增加,名声也大振,可见他是一个“能干”的人。 点评:根据文章内容分析人物性格特点,可以采用正面与侧面相结合的方法来分析人物的性格特点。正面描写,主要表现为人物的生平介绍、个人经历以及“语言、动作、神态”等描写;侧面描写主要表现为用旁观者的眼光、旁观者的描述、旁观者的看法等来塑造这个人物。 |
举一反三
阅读【甲】【乙】两段文言文,完成题目。(17分) 【甲】二世元年七月,发闾左适戍渔阳九百人,屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世***之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐呜呼曰:“大楚兴,陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。 【乙】马援①字文渊,扶风茂陵人也。援年十二而孤,少有大志,诸兄奇之。后转游陇汉间,常谓宾客曰:“丈夫为志,穷当益坚,老当益壮。”初,援军还,将至,故人多迎劳之。平陵人孟冀,名有计谋,于坐贺援。援谓之曰:“吾望子有善言,反同众人邪②?昔伏波将军路博德开置七郡③,裁封数百户;今我微劳,猥④享大县,功薄赏厚,何以能长久乎?先生奚用相济⑤?”冀曰:“愚不及。”援曰:“方今匈奴、乌桓尚扰北边,欲自请击之。男儿当死于边野,以马革裹尸还葬耳,何能卧床上在儿女手中邪!”冀曰:“确为烈士,当如此矣。” (注释)①马援:东汉名将。②反同众人邪:反而同众人一样(来吹捧我)吗?③开置七郡:开拓疆土,增设了七郡。④猥:说话人表示谦卑的词。⑤奚用相济:用什么来帮助(我)? 小题1:解释下列划线的词。(4分) (1)今亡亦死 ( ) (2)项燕为楚将,数有功 ( ) (3)或以为死 ( ) (4)诸兄奇之 ( ) 小题2:与“又间令吴广之次所旁丛祠中”的“之”字意思相同的—项是( )(3分)A.便扶向路,处处志之。 | B.未若复吾赋不幸之甚也 | C.醉翁之意不在酒 | D.辍耕之垄上 | 小题3:用现代汉语翻译下面的句子。(6分) ⑴扶苏以数谏故,上使外将兵。 ⑵此教我先威众耳。 ⑶丈夫为志,穷当益坚,老当益壮。 小题4:【甲】【乙】两段文字各侧重写了什么?陈胜和马援身上有什么共同精神品质。(4分) |
李疑者,居通济门外,闾巷子弟执业造其家,得粟以自给。故贫甚,然独好周人急。金华范景淳吏吏部,得疾,无他子弟。人殆之,不肯舍。杖踵疑门,告曰:“我不幸被疾,人莫舍我。闻君义甚高,愿假榻。”疑许诺,延就坐,汛室,具床褥炉灶居之,征医师视脉,躬为煮糜炼药,旦暮执手问所苦。既而疾滋甚,不能起,溲矢污衾席,臭秽不可近。疑日为刮摩浣涤,不少见颜面。景淳流涕曰:“我累君矣。恐不复生,无以报厚德,囊有黄白金四十余两,在故旅邸,原自取之。”疑曰:“患难相恤,人理宜尔,何以报为!”景淳曰:“君若不取,我死,恐为他人得,何益?”疑遂求其里人偕往,携而归,面发囊,志其数而封识之。数日,景淳竟死,疑出私财,买棺殡于城南聚宝山。举所封囊寄其里人家,往书召其二子至。及二子至,取囊按籍而还之。二子以米馈,却弗受,反遗以货,遣归。 士大夫咸喜与疑交。见疑者皆曰:“善士,善士!”太史氏曰:吾与疑往来,识其为人,非有奇伟壮烈之姿也,而其所为事乃有古义勇风。语曰举世混浊,清士乃见。吾伤流俗之嗜利也,传其事以劝焉。” 注:①执业:指捧书求教,犹言受业。②汛室:汛,洒水。汛室,指打扫房间。 小题1:下列句中的“以”与“得粟以自给”中的“以”的意义和用法相同的一项是(2分)A.祭以尉首 | B.令辱之,以激怒其众 | C.然得而腊之以为饵 | D.策之不以其道 | 小题2:下列的理解和分析,不符合文意的一项是(2分)A.李疑教书为业,生活清贫,却深明大义,急人之急,却不取回报。 | B.范景淳深受感动,并且感恩图报,一定要把自己的钱财送给恩人。 | C.范景淳死后,李疑把装有金银的包裹封起来寄送给景淳家。 | D.文章作者有感于世俗的唯利是图,鼓励人们向善,因此写了本文。 | 小题3:解释下列句子中划线的词。(4分) ①疑许诺,延就坐 延: ②人理宜尔 宜: ③臭秽不可近 近: ④清士乃见 见: 小题4:翻译下列句子。(4分) (1)故贫甚,然独好周人急。 (2分) (2)君若不取,我死,恐为他人得,何益? (2分) |
阅读下面文言文,回答题目。(16分) 包拯字希仁,庐州合肥人也。……知天长县,有盗割人牛舌者,主来诉。拯曰:“第①归,***而鬻②之。”寻复有来告私***牛者,拯曰:“何为割牛舌而又告之?”盗惊服。 徙知端州,迁殿中丞。端土产砚,前守缘贡,率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数,岁满不持一砚归。 召权知开封府,迁右司郎中。拯立朝刚毅,贵戚宦官为之敛手,闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇女,亦知其名,呼曰“包待制”。京师为之语曰:“关节不到,有阎罗包老。”旧制,凡诉讼不得径造庭下。拯开正门,使得至前陈曲直,吏不敢欺。 拯性峭直,恶吏苛刻,务敦厚,虽甚嫉恶,而未尝不推以忠恕也。与人不苟合,不伪辞色悦人,平居无私书,故人、亲党皆绝之。虽贵,衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰:“后世子孙仕宦,有犯赃者,不得放归本家,死不得葬大茔③中。不从吾志,非吾子若孙也。” (节选自《宋史•包拯传》) 【注释】①第:只管。②鬻:(yù)卖。③茔:(yíng)墓地。 小题1:用斜线(/)给下面句子标出朗读停顿。(2分) 拯命制者才足贡数 小题2:解释下列句中划线字词。(4分) (1)寻复有来告私***牛者( ) (2)率取数十倍以遗权贵 ( ) (3)凡诉讼不得径造庭下( ) (4)使得至前陈曲直 ( ) 小题3:用现代汉语翻译下列句子。(6分) (1)拯立朝刚毅,贵戚宦官为之敛手,闻者皆惮之。(3分) (2)与人不苟合,不伪辞色悦人。(3分) 小题4:民间把包拯称为“包青天”,你认为老百姓这样称呼他的原因是什么?请结合原文简要分析作答。(4分) |
阅读课内文言文,完成题目。(9分) 秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?” 秦王拂然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。” 小题1:解释下列句中划线词的含义。(3分) ①.故不错意也 ( )②.寡人谕矣 ( ) ③.长跪而谢之曰 ( ) 小题2:用现代汉语翻译下列句子。(2分) 夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。” 小题3:品味以下语言,按要求回答。(2分) 秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”这句话的言外之意是什么? 小题4:从第三段秦王的“挠”、“谢”和“谕”中可以看出他当时怎样的性格特点?请选用两个成语来形容一下。(2分) |
阅读课外文言文,完成题目。(9分) 张仪受笞 张仪已学而游说诸侯。尝从楚相饮,已而楚相亡璧。门下意张仪,曰:“仪贫无行,必此盗相君璧。”共执张仪,掠笞数百。不服,释之。 其妻曰:“嘻!子毋读书游说,安得此辱乎?”张仪谓其妻曰:“视吾舌尚在不?”其妻笑曰:“舌在也。”仪曰:“足矣!” (后)张仪既相秦,为文檄告楚相曰:“始吾从若饮,我不盗而①璧,若笞我。若善守汝国,我顾②且③盗尔城!” (选自《史记》卷七十《张仪列传》) 【注释】①.而:同“尔”,你的。②.顾:却,反而。③.且:将。 小题1:解释下列划线的词。(3分) ①.掠笞数百( )②.安得此辱乎( )③.已而楚相亡璧( ) 小题2:用现代汉语翻译下列句子。(2分) 若善守汝国,我顾且盗尔城! 小题3:其妻笑曰:“舌在也。”仪曰:“足矣!”张仪的“足矣!”的言外之意是什么?(2分) 小题4:张仪受辱后,他并没有消沉下去,而是继续努力,终成大业,这表现了他怎样的性格特征?(2分) |
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