7把下面句子译成现代汉语（6分）
题型：不详难度：来源：
7把下面句子译成现代汉语（6分）
小题1:不以物喜，不以己悲。（2分）
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答案
小题1:简陋的居室里空荡荡，不能遮蔽风雨烈日；粗布短衣上打了补丁，盛饭的篮子和喝水用的瓢里常常是空空如也。
小题1:不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。 |
解析
| 本题考查学生翻译文言语句的能力。翻译时，除了注意“环是四周的意思、萧是萧条的意思、屡是经常地意思、以是因为的意思”等重点字的意思，还要补充出省略的成份，比如（2）句就要补出省略的主语“那些古仁人”，同时还要保证整个句子翻译的流畅性、准确性。 |
举一反三
吕蒙为学
吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部，俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚(zuò)①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄②言，政③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。(选自《太平广记》)
【注释】①世祚(zuò)：指国运。②玄：深奥。③政：只，仅仅。
小题1:根据《古汉语字典》提供的部分义项，为下列划线的词选择恰当的解释。
(1)向梦见伏羲、文王、周公( )（1分）
A.刚才 B.假如 C.接近 D.向着
(2)日月广明之道( )（1分）
A.道路 B.道理 C.引导 D.方法
小题2:下列各组句子中划线词的意义和用法相同的一顶是( )（2分）| A．乃博览群籍乃不知有汉 | | B．以《易》为宗其诗以养父母为意 | | C．忽于眠中日扳仲永环谒于邑人 | | D．与我言论世祚兴亡之事无案牍之劳形 |
小题3:用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）
小题4:文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。（2分） |
课内文言阅读（6分，每题2分）
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世***之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中。夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐，旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。（《陈涉世家》节选）
小题1:下面语句中划线的词解释有误的一项是（ ）| A．陈胜吴广皆次当行（编次） | B．会天大雨（集会，开会） | | C．将军身被坚执锐（通“披”，穿） | D．夜篝火（用篝火装着“鬼火”） |
小题2:下列各组中划线词的意义或用法相同的一项是（ ）| A．佣者笑而应曰尉剑挺，广起，夺而***尉 | | B．陈胜、吴广乃谋曰陈涉乃立为王 | | C．项燕为楚将贤能为之用 | | D．辍耕之垄上楚人怜之 |
小题3:下面对课文内容理解不正确的一项是（ ）
A、“天下苦秦久矣”说明全国人民对秦王朝的残暴统治极其愤恨，处处都蕴蓄着反抗的力量。
B、陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是：①秦二世***公子扶苏，引起人民不满；②楚人怀念项燕，有强烈的复国愿望。因而提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略口号。
C、文中“置书鱼腹、篝火狐鸣”实际是假借鬼神的名义号召众戍卒跟陈胜一同起事而做的舆论准备。 |
邵宝，字国贤，无锡人。年十九，学于江浦庄昶。成化二十年举进士，授许州知州。月初，会诸生于学宫，讲明义利公私之辨。巫言龙骨出地中为祸福，宝取骨，毁于庭，杖巫而遣之。躬课农桑，仿朱子①社仓，立积散法，行计口浇田法，以备凶荒。
宝三岁而孤，事母过氏至孝。甫十岁，母疾，为文告天，愿减己寿延母年。及终养归，得疾，左手不仁，犹朝夕侍亲侧不懈。受知于李东阳，为诗文，典重和雅，以东阳为宗。博综群籍，有得则书之简，取程子②“今日格一物，明日格一物”之义，名之曰“日格子”。
【注】①朱子，即朱熹，南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。②程子，即程颐，北宋教育家。
小题1:下列句中的“而”与“宝三岁而孤”中的“而”意义和用法相同的一项是（2分）| A．先天下之忧而忧 | B．委而去之 | | C．可远观而不可亵玩焉 | D．言和而色夷 |
小题2:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（2分）| A．邵宝重视教育，在许州知州任上，月初亲自到学校为众生员讲课。 | | B．邵宝关心民生，重视农事，采取“积散法”“计口浇田法”等一系列措施。 | | C．邵宝有孝心，自己有病，左手麻痹不仁，还是早晚奉侍在父母身边。 | | D．邵宝好学不倦，博览群书，曾在江浦庄昶处学习，并受到李东阳的赏识。 |
小题3:解释下列句中划线字（4分）
①会诸生于学宫（ ） ②躬课农桑（ ）
③以备凶荒（ ） ④事母过氏至孝（ ）
小题4:翻译下列句子。（4分）
①宝取骨，毁于庭，杖巫而遣之。
译：
②博综群籍，有得则书之简。
译： |
是仪传
是仪字子羽，北海营陵人也。孙权承摄大业，优文①征仪。吕蒙图袭关羽，权以问仪，仪善其计，劝权听之。既定荆州，都武昌，拜裨将军，后封都亭侯。欲复授兵，仪自以非材，固辞不受。黄武中，遣仪之皖(地名)就将军刘邵，欲诱致曹休。休到，大破之，迁偏将军。后从太子还建业，典校郎吕壹诬白故江夏太守刁嘉谤讪国政，权怒，收嘉系狱，悉验问。时同坐人皆怖畏壹，并言闻之，仪独云无闻。于是见穷诘累日，诏旨转厉，群臣为之屏息。仪对曰：“今刀锯已在臣颈，臣何敢为嘉隐讳，自取夷灭，为不忠之鬼!”据实答问，辞不倾移。权遂舍之，嘉亦得免。
是仪不治产业，不受施惠。邻家有起大宅者，权出望见，问起大室者谁。左右对曰：“似是仪家也。”权曰：“仪俭，必非也。”问果他家。是仪时时有所进达②，未尝言人之短。事国数十年，未尝有过。
注解:①优文:专门下文,给是仪优厚的待遇。 ②进达:举荐人才。
小题1:解释下列划线的词。（4分）
①既定荆州______ ②仪自以非材 _________
③固辞不受_____ ④事国数十年______
小题2:下列划线的“之”与“遣仪之皖就将军刘邵”中的“之”用法、意义相同的一项是（ ）（2分）| A．何陋之有 | B．又间令吴广之次所旁丛祠中 | | C．无丝竹之乱耳 | D．便扶向路,处处志之 |
小题3:翻译句子。（3分）
⑴是仪字子羽，北海营陵人也。
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⑵时同坐人皆怖畏壹，并言闻之，仪独云无闻。
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小题4:阅读本文后，你觉得是仪是个什么样的人？（2分）
答______________________________________________ |
阅读下面文言文，回答题目。（20分）
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
小题1:解释下列各句中划线的词。（4分）
①欲信大义于天下___________ ②挟天子而令诸侯___________
③此殆天所以资将军_________ ④将军既帝室之胄___________
小题2:句子翻译。（6分）
①非惟天时，抑亦人谋也。
②百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？
小题3:诸葛亮为刘备设计的最终战略目标是什么？（3分）
小题4:为达到这个目标，诸葛亮提出了什么战略方针？（4分）
小题5:学了《隆中对》，你知道诸葛亮三顾茅庐的故事，你还知道诸葛亮的其他故事吗？请以小标题的形式写出至少3个。（3分） |
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