阅读《邹忌讽齐王纳谏》回答小题。(10分)邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及公也!”城北徐
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阅读《邹忌讽齐王纳谏》回答小题。(10分) 邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及公也!”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也!”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。” 于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。” 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 小题1:用“∕”划分下面句子的朗读节奏。(只划一处)(1分) 今齐地方千里 小题2:解释文中划线词语的意思。(4分) (1)服:( . ) (2)孰:( ) (3)私:( ) (4)间:( ) 小题3:用现代汉语说说下面句子的意思。(2分) 能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。 小题4:本文邹忌劝说齐王广开言路,用了什么方法?最后齐国走向了强盛,从整个故事来看,我们能够从中得到什么启示呢?(3分) |
答案
小题1:今齐地∕方千里(1分) 小题1:穿戴;哪一个;偏爱;间或、偶然 (4分) 小题1:在公共场所批评议论我的过失传到我耳朵里,可得到下等奖赏。(2分) 小题1:邹忌以自己与徐公比美这件日常生活小事设喻讲述道理,生动形象,使对 方易接受意见。 启示:可从不同的角度进行分析得到教益:如从文中齐王国君的身上我们学到的是:在学习或工作中,我们对于别人提的意见应虚心接纳,乐于听取,这样自己才能进步。(3分) |
解析
略 |
举一反三
阅读下面的文言文语段,完成小题。(10分) 【甲】先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也,然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。 宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。 《出师表》 【乙】墨者①有钜子②腹黄享③,居秦,其子***人。秦惠王④曰:“先生之年长矣,非有它子也,寡人已令吏弗诛矣。先生之以此寡人也。”腹黄享 对曰:“墨者之法曰:‘***人者死,伤人者刑。’此所以禁***伤人也。夫禁***伤人者,天下之大义也。王虽为之赐而令吏弗诛,腹黄享 不可不行墨者之法。”不许惠王,而遂***之。予,人之所私也;忍所私以行大义,钜子可谓公矣。 ——选自《吕氏春秋·去私》 注释:①墨者:指墨家。②钜子:墨家学派对墨学有成就的人称“钜子”。③腹黄享 (tún):人名。④秦惠王:战国时秦国国君。 小题1:结合语境解释(甲)文中的“引喻失义”和(乙)文中的“天下之大义也”中的“义”的意思。(2分) ①引喻失义 义: ②天下之大义也 义: 小题2:对下面语句中划线词语解释有误的一项( )(2分)A.以光先帝遗德光:发扬光大 | B.***人者死,伤人者刑刑:罚 | C.王虽为之赐而令吏弗诛赐:恩赐 | D.以昭陛下平明之理理:道理 | 小题3:将选文中画“ ”线的语句翻译成现代汉语。(4分) (1)若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏。 (2)忍所私以行大义,钜子可谓公矣。 小题4:读完这两段选文,你从中领悟到什么呢?假如现在让你向你的班主任老师(或班长)对今后的班级管理工作提出一条建议,你会提出怎样的建议呢?请结合你在阅读中所获得的感悟,将你的建议写在下面的横线上。(不少于30字)(2分) 你的建议: |
阅读课外文言文,完成小题。(9分) 杜畿传 杜畿字伯侯,京兆杜陵人也。少孤,继母苦之,以孝闻。举孝廉,除汉中府丞。荀彧进之太祖,太祖以畿为司空司直。追拜畿为河东太守。 是时天下郡县皆残破,河东最先定。畿治之,崇宽惠,与民无为。民尝辞讼,有相告者,畿亲见为陈大义,遣令归谛思之,若意有所不尽,更来诣府。乡邑父老自相责怒曰:“有君如此,奈何不从其教?”自是少有辞讼。班下属县,举孝子、贞妇、顺孙,复其徭役,随时慰勉之。渐课民畜牸牛、草马,下逮鸡豚犬豕,皆有章程。百姓勤农,家家丰实。畿乃曰:“民富矣,不可不教也。”于是冬月修戎讲武,又开学官,亲自执经教授,郡中化之。 (《三国志·魏书·卷十六》,有删改) 小题1:解释下列句子中划线的词。(3分) ①少孤,继母苦之 苦: ②荀彧进之太祖 进: ③若意有所不尽,更来诣府 诣: 小题2:与文中“畿亲见为陈大义”中“为”字的意义和用法相同的一项是 (2分)A.知之为知之,不知为不知 | B.此可以为援而不可图也 | C.行拂乱其所为 | D.此中人语云:“不足为外人道。” | 小题3:翻译下面这个句子。(2分) 有君如此,奈何不从其教? 小题4:下列对文意的理解错误的一项是 (2分)A.杜畿幼年时死了父亲,因为孝顺继母被推举为官员,后来又被太祖加封为太守。 | B.在河东执政的时候,杜畿对老百姓实行宽松优惠的政策,对他们之间的诉讼晓以大义,让他们尽量自己解决。 | C.为了鼓励百姓都勤于农业生产,杜畿命令增加属县里所有孝子、贞妇、顺孙的徭役。 | D.杜畿认为社会安定、物质富足之后,就要让老百姓习武修文,提高文化素 |
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阅读下文,完成下面题目。 惠子相梁 惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为鹓雏,子知之乎?夫鹓雏发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠,鹓雏过之,仰而视之曰:‘吓!’今子欲以子之梁国而吓我邪?” 小题1:解释下列划线的词。(2分) ⑴惠子相梁( ) ⑵或谓惠子曰( ) ⑶非梧桐不止( ) ⑷于是鸱得腐鼠( ) 小题2:用现代汉语翻译下列句子。(2分) 于是惠子恐,搜于国中三日三夜。 小题3:文中鹓雏、鸱、腐鼠分别比喻什么?(3分) |
阅读下列短文,完成下面题目。 王祥字休征,琅邪临沂人。性至孝。早丧亲,继母朱氏不慈①,数谮②之。由是失爱于父,每使扫除牛下。祥愈恭谨,父母有疾,衣不解带。母常欲生鱼,时天寒冰冻,祥解衣,将剖冰求之。冰忽自解,双鲤跃出,持之而归。母又思黄雀炙,复有黄雀数十入其幕,复以供母。乡里惊叹,以为孝感所致。 [注释]①慈:慈爱。②谮:说坏话,诬陷别人。 小题1:下列对划线的字解释有误的一项是( )(2分) ⑴性至孝(极端,非常) ⑵父前数谮之(多次) ⑶每使扫除牛下(常常) ⑷母常欲生鱼(没有煮过的) 小题2:圣人认为孝是德行的根本。有人说孝道是封建社会遗留下来的旧东西,现在社会进步了,孝道和德行都过时了。你认为还有必要提倡孝道吗?为什么? (3分) |
阅读下文,完成小题。(12分) 粲,字仲宣,山阳高平人也。献帝西迁,粲徙长安,左中郎将蔡邕(1)见而奇之。时邕才学显著,贵重朝廷,常车骑填巷(2),宾客盈坐。闻粲在门,倒屣(3)迎之。粲至,年既幼弱,容状短小。一坐皆惊。邕曰:“此王公(4)孙也,有异才,吾不如也。吾家书籍文章,尽当与之。” 初,粲与人共行,读到边碑,人问曰:“卿能诵乎?”曰:“能。”因使背而诵之,不失一字。性善算,做算术,略尽其理。善属文,举笔能成,无所改定。 【注释】(1)蔡邕:东汉末年文学家(2)车骑填巷:意思是到蔡邕家的人很多。 (3)倒屣:把鞋子穿倒了。 (4)王公:特称王粲的祖父王畅 小题1:解释下列划线词。(4) (1)宾客盈坐( ) (2)尽当与之( ) 小题2:对文中画线句翻译正确的是______(2)A.于是就让他背诵碑文 | B.于是就让他背出并吟诵诗文 | C.于是那人就背着他让他吟诵诗文。 | D.于是就让他背对着石碑背诵碑文 | 小题3:蔡邕是个爱才之人,在文中具体表现为__________________(用自己的话概述)(3分) 小题4:蔡邕说王粲有异才,是因为王粲_______、_______、_______(分别用短语表述)(3分) |
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